在小学数学教学中，多位数乘一位数是学生学习乘法的重要环节之一。而其中的“不进位乘法”更是基础中的基础，对于培养学生的数感和计算能力具有重要意义。本教学设计旨在通过一系列精心设计的教学活动，帮助学生掌握这一知识点，并激发他们对数学的兴趣。

首先，在引入阶段，教师可以通过生活实例来引发学生的思考。例如，可以设置一个情境：如果每个小朋友分到3个苹果，那么5个小朋友一共能分到多少个苹果？这样的问题贴近学生的生活实际，能够迅速吸引他们的注意力，同时为接下来的学习做好铺垫。

接着，在新知讲解部分，教师应采用直观的教学方法，如使用计数棒或方块模型等教具，让学生能够直观地看到乘法运算的过程。具体操作时，可以让学生先将一位数与多位数的每一位分别相乘，然后再将结果相加。在这个过程中，强调每位数字之间的位置关系以及乘积的意义，有助于加深学生的理解。

为了巩固所学知识，课堂上可以安排小组合作练习。每个小组分配不同的题目，鼓励成员之间互相讨论、检查答案，这样不仅增强了团队协作精神，还能及时发现并纠正错误。此外，还可以组织小型竞赛活动，比如看谁能在最短时间内正确完成指定数量的题目，以此提高学生的积极性和竞争意识。

最后，在总结回顾环节，教师应该引导学生归纳出解题步骤和注意事项，形成系统的知识框架。同时，也要注意关注个别学习困难的学生，给予适当的指导和支持，确保每位同学都能跟上进度。

总之，“多位数乘一位数不进位乘法”的教学需要结合多种方式，既要注重理论传授又要重视实践应用，这样才能真正达到预期的教学效果。希望以上几点建议能够对各位教师有所帮助，共同促进孩子们数学素养的发展。