学习目标：

1. 理解诗歌的内容和主题思想。

2. 学习鲁迅先生的伟大精神，培养热爱祖国、无私奉献的精神品质。

3. 背诵并默写这首诗。

知识链接：

《有的人》是当代著名诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而作的一首抒情诗。全诗共七节，通过对两种人（即“有的人”）截然不同的生活态度和人生价值的对比，讴歌了以鲁迅为代表的那些为人民无私奉献的人们，鞭挞了那些骑在人民头上作威作福的人。

课文解读：

一、整体感知

这首诗通过对比手法，塑造了两种截然不同的人物形象，表达了作者对人生的深刻思考和对社会现象的批判。

二、具体分析

1. 第一部分（第一节）：

- 这一部分用简练的语言概括了两种人的不同表现。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这里运用了对比的手法，强调了生命的意义在于是否为人民作出了贡献。

2. 第二部分（第二节至第四节）：

- 详细描述了两种人对待人民的不同态度。一种人骑在人民头上，作威作福；另一种人俯下身子，甘愿做人民的牛马。

3. 第三部分（第五节至第七节）：

- 进一步阐述了这两种人给人民带来的不同影响。一种人被人民唾弃，遗臭万年；另一种人受到人民的爱戴，流芳百世。

三、写作特色

1. 对比鲜明：通过正反两方面的对比，突出主题。

2. 语言精炼：每一句话都蕴含深意，耐人寻味。

3. 感情真挚：字里行间充满了对鲁迅先生的崇敬之情以及对社会不公现象的愤慨。

课堂练习：

1. 背诵并默写这首诗。

2. 结合实际生活，谈谈你对“有的人”的理解。

3. 小组讨论：我们应该如何向鲁迅先生学习？

课后作业：

1. 写一篇读后感，题目自拟。

2. 收集有关鲁迅先生的小故事，与同学分享。

拓展阅读：

推荐阅读鲁迅先生的作品《狂人日记》《阿Q正传》等，进一步感受鲁迅先生的思想魅力。

以上就是本篇导学案的主要内容，希望大家能够认真完成各项任务，在学习中有所收获！