在语文教学中，如何让经典诗词焕发新的生命力，让学生深刻理解并热爱传统文化，是每位教师思考的问题。本次以岳飞的《满江红》为例，分享一份荣获一等奖的教学设计方案。

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握《满江红》的基本内容和艺术特色；了解岳飞的生平及其爱国情怀。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式，提高学生对古诗词的理解能力和审美情趣。

3. 情感态度价值观：激发学生的爱国主义情感，培养他们积极向上的生活态度。

二、教学重点难点

重点在于引导学生深入体会岳飞词中的家国情怀；难点是如何将抽象的情感具象化，使学生能够产生共鸣。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于岳飞的故事视频，激发学生兴趣。然后提问：“你们知道这位英雄是谁吗？他留下的这首《满江红》，又表达了怎样的思想感情呢？”从而自然过渡到课文的学习。

（二）初读感知

组织学生自由朗读全词，注意读准字音、把握节奏。之后请几位同学轮流朗读，其他同学认真倾听，并给予评价。最后教师示范朗读，帮助学生纠正发音错误，感受诗歌的韵律美。

（三）精读探究

1. 分析词句含义

- “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”描绘了怎样的场景？

- “抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”体现了作者怎样的心情？

- “三十功名尘与土，八千里路云和月。”表达了什么哲理？

2. 探讨主题思想

- 岳飞为何会有如此强烈的报国之心？

- 你认为这首词中最打动你的地方是什么？

（四）拓展延伸

结合历史背景，讲述岳飞抗金的事迹，进一步加深学生对作品的理解。同时鼓励学生查找更多关于岳飞的资料，撰写读后感或小论文。

（五）总结升华

回顾本节课的主要内容，强调学习古诗词不仅是为了记住文字本身，更重要的是从中汲取精神力量，激励自己成为有理想、有担当的新时代青年。

四、作业布置

1. 背诵《满江红》，并尝试默写；

2. 查阅相关书籍，整理岳飞的其他作品及事迹；

3. 观看一部反映民族英雄题材的电影，写下观后感。

这份教学设计注重理论与实践相结合，既重视基础知识的传授，也关注学生综合素质的发展。它获得了评委的高度认可，最终摘得一等奖桂冠。希望各位同仁能从中获得启发，在今后的教学实践中不断探索创新之路。