通过参加“小学英语国培计划”的送教下乡活动，我深刻体会到了教育均衡发展的重要性以及教师专业成长的紧迫性。这次活动不仅让我收获了丰富的教学经验，还激发了我对教育事业更深层次的理解和热爱。

首先，送教下乡活动为乡村学校带来了先进的教育资源和理念。在活动中，我们深入到偏远地区的学校，与那里的师生面对面交流，了解他们的实际需求。我发现，尽管这些学校的硬件设施相对落后，但老师们的工作热情和学生们的求知欲望却丝毫不减。通过我们的示范课和专题讲座，他们接触到了更多元化的教学方法，比如利用多媒体技术辅助课堂、开展小组合作学习等。这不仅拓宽了孩子们的学习视野，也让乡村教师们意识到自身发展的潜力。

其次，在与当地教师互动的过程中，我也获得了许多启发。例如，一位有着多年教龄的老教师分享了她多年来积累的教学心得，她强调要关注每个学生的个体差异，耐心引导每一位孩子找到适合自己的学习方式。这种以人为本的教学态度深深触动了我。同时，我也注意到，乡村教师普遍面临资源匮乏的问题，如何在有限条件下最大化地发挥现有资源的作用成为亟待解决的关键课题。

此外，此次活动还促进了城乡之间的文化交流。来自城市学校的我们不仅传授知识技能，更注重将现代文明的价值观传递给乡村的孩子们。例如，在一次英语角活动中，我们组织学生围绕“环境保护”这一主题进行讨论，并鼓励他们用英语表达自己的想法。这样的活动既锻炼了学生的语言能力，又培养了他们的社会责任感。

总之，“小学英语国培计划”送教下乡活动是一次意义非凡的经历。它不仅帮助乡村学校提升了教学质量，也为参与其中的每位教师提供了成长的机会。未来，我希望自己能够继续投身于这样的公益事业中，为推动我国基础教育公平而不懈努力！