一、教材分析

《穷人的孩子早当家》是一篇充满人文关怀的文章，通过讲述贫困地区孩子们在艰苦环境中依然保持乐观态度的故事，展现了他们坚韧不拔的精神品质和积极向上的生活态度。本文语言朴实无华，却饱含深情，适合用来培养学生的同情心和社会责任感。

二、学情分析

本课的教学对象是小学高年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对社会现实问题的认识还比较浅显。因此，在教学过程中需要结合实际案例，引导学生深入思考贫困儿童的生活状态，并激发他们的同理心。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够准确朗读课文，理解文中关键词汇的意义；掌握一些表达情感的手法。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式加深对文本的理解；学会从不同角度观察事物。

3. 情感态度价值观：认识到珍惜当下幸福生活的重要性，培养关爱他人、乐于助人的良好品德。

四、重点难点

重点在于让学生体会文章中所传达出来的正能量；难点是如何将抽象的概念转化为具体行动指导。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于留守儿童或山区孩子的视频资料，引起学生的兴趣后提问：“看了这段视频之后你有什么感受？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《穷人的孩子早当家》。

（二）整体感知

组织全班同学齐声朗读全文，然后分组讨论以下问题：

1. 文章主要讲了哪些事情？

2. 你觉得这些孩子们身上有哪些值得我们学习的地方？

（三）深入探究

请几位同学分别朗读自己喜欢的部分，并谈谈为什么选择这部分。接着带领大家逐段细读，重点关注描写人物心理活动以及环境描写的句子，体会作者想要表达的思想感情。

（四）拓展延伸

鼓励学生们结合自身经历谈谈自己是如何面对困难挑战的，也可以分享一些发生在身边的温暖故事。最后布置作业：回家后查找相关资料了解我国目前存在的贫困现象及其解决措施，并思考作为小学生能为改善这种状况做些什么。

六、板书设计

穷人的孩子早当家

- 艰苦环境下的乐观态度

- 坚韧不拔的精神品质

- 积极向上的人生观

七、教学反思

本次教学活动达到了预期效果，不仅帮助学生更好地理解了课文内容，还让他们学会了关注弱势群体并愿意伸出援手。不过，在今后的教学实践中还需进一步优化教学方法，使课堂更加生动有趣。