一、教材分析

列夫·托尔斯泰是俄国文学史上一位举世闻名的大作家，他的作品深刻揭示了社会现实，展现了人性的复杂与光辉。本文选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第一单元，属于人物传记类文章。通过学习这篇文章，学生可以更好地了解托尔斯泰的生平事迹及其在文学领域的卓越贡献。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对外国文学和历史背景的认识还比较有限。因此，在教学过程中需要适当补充相关的历史文化知识，帮助学生更全面地理解文本内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中出现的重要词语；了解列夫·托尔斯泰的基本情况及主要成就。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式提高学生的独立思考能力和合作探究精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对世界优秀文化的兴趣，培养他们尊重不同文化和思想差异的态度。

四、重点难点

重点：引导学生深入体会作者对主人公情感态度的变化过程，并从中感悟人生哲理。

难点：理解文中一些较难理解的概念或表达方式，如“灵魂的眼睛”等抽象概念。

五、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件以及托尔斯泰的相关资料（包括图片、视频等），以便于课堂展示使用。同时也可以让学生事先查阅有关托尔斯泰的信息，为课堂讨论做准备。

六、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张关于列夫·托尔斯泰的照片，让学生猜猜这是谁？

- 提问：“你们知道这位伟大的作家吗？他有哪些著名的代表作呢？”以此引出课题。

2. 初读课文

- 让学生自由朗读课文，注意正音断句，并标记出不理解的地方。

- 请几位同学轮流朗读课文片段，其他同学认真倾听并给予评价。

3. 细读品味

- 引导学生找出文中描写托尔斯泰外貌特征的部分，并思考这些描写有什么特点？

- 分析作者是如何通过细腻的笔触刻画出一个鲜活的人物形象的？

4. 探讨交流

- 小组内分享各自对于托尔斯泰的看法，可以从其个人经历、创作思想等方面展开讨论。

- 全班范围内进行汇报交流，鼓励大胆发言，互相启发。

5. 总结归纳

- 回顾整节课所学到的内容，强调重点知识点。

- 鼓励学生课外继续阅读托尔斯泰的作品，进一步感受大师的魅力。

七、作业布置

1. 抄写文中优美句子至少五句，并尝试背诵其中两句。

2. 查找资料了解另外两位俄国著名作家契诃夫和陀思妥耶夫斯基的主要成就。

3. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于400字。

八、板书设计

列夫·托尔斯泰

人物简介

文学成就

人格魅力

学习启示

九、教学反思

在整个教学过程中，教师应密切关注每位学生的参与度，及时调整策略以确保每个孩子都能得到充分的发展机会。此外，还可以根据实际情况灵活增减某些环节，使课堂更加生动有趣。