一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握文章中关于榕树的文化内涵和象征意义。

- 提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和个人思考的方式，引导学生深入探讨作者对故乡情感的表达。

- 利用多媒体资源辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱家乡、珍视传统文化的情感。

- 激发学生对于自然美景的欣赏以及对生命的感悟。

二、教学重难点

重点：分析文中榕树的形象及其背后所蕴含的文化意义；体会作者对故乡深深的眷恋之情。

难点：结合自身经历谈谈如何保护和发展地方特色文化。

三、课前准备

教师方面：

- 准备好相关背景资料（如作者简介、写作背景等）；

- 制作PPT课件，包括课文朗读音频链接、图片展示等内容；

- 设计问题清单以促进课堂讨论。

学生方面：

- 预习课文内容，查阅有关榕树的相关知识；

- 思考自己记忆中的“故乡”是什么样子，并写下简短描述。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于榕树林风光的视频片段，让学生直观感受榕树的魅力。然后提问：“你们觉得榕树有什么特别之处吗？”引发学生兴趣，引入本节课主题——《故乡的榕树》。

（二）整体感知

1. 让全班同学齐声朗读课文，注意发音准确流畅。

2. 教师概述文章结构，帮助学生理清思路。

（三）精读品味

1. 分析第一部分：描写榕树生长环境及特点。引导学生找出具体语句来说明为什么这是一棵“独特的榕树”。

2. 探讨第二部分：讲述围绕榕树发生的故事。组织学生分组讨论这些故事反映了怎样的人情世故？

3. 深入挖掘第三部分：抒发作者对故乡的思念之情。鼓励大家分享自己类似的经历或感受。

（四）拓展延伸

1. 结合实际生活案例，讨论现代社会中如何更好地保护和发展本地特有的自然资源与文化遗产。

2. 组织一次小型演讲比赛，题目为“我心中的那片绿荫”。

五、布置作业

1. 完成一份读书笔记，记录下你最喜欢的一段文字及其理由。

2. 回忆童年时光，在日记本上画出一幅属于你的“故乡风景图”。

六、板书设计

《故乡的榕树》

独特之处：茂密枝叶遮天蔽日

文化价值：承载历史记忆

情感寄托：寄托乡愁

七、反思总结

通过本堂课的学习，相信每位同学都对榕树有了更深刻的认识，同时也更加明白了珍惜身边美好事物的重要性。希望同学们能够在今后的日子里继续关注和支持家乡的发展建设，共同守护这片美丽的土地。