尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来的是关于《范进中举》这篇课文的说课稿。《范进中举》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》，这是一部以讽刺见长的经典文学作品。通过讲述主人公范进在科举制度下的人生起伏，揭示了当时社会的种种弊端和人性的复杂性。

教材分析

《范进中举》是初中语文教材中的经典篇目之一。文章通过对范进中举前后的对比描写，展现了封建科举制度对知识分子精神上的压迫和扭曲。同时，小说中的人物形象鲜明生动，语言幽默讽刺，具有很高的艺术价值。

教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力：了解作者及作品背景，掌握文中重要词语的含义。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式理解人物性格及其命运变化的原因。

3. 情感态度价值观：认识封建科举制度对人的毒害作用，培养健康积极的人生观。

教学重点难点

- 重点：分析范进这一人物形象及其性格特征。

- 难点：理解作者通过范进的故事所表达的思想感情以及对封建科举制度的批判。

教法学法

为了更好地达成上述目标，在教学过程中我采用了以下几种方法：

1. 讲授法：简要介绍作者生平及其创作背景；

2. 探究式学习法：引导学生自主探究文本细节；

3. 多媒体辅助教学：利用PPT展示相关图片资料帮助学生更直观地感受当时的社会环境；

4. 小组合作交流：鼓励学生分组讨论问题并分享各自观点。

教学过程设计

导入环节

播放一段关于古代科举考试的纪录片片段作为引入，激发学生兴趣，然后提问：“同学们，你们知道什么是‘中举’吗？它对于一个人来说意味着什么？”以此过渡到正文部分的学习。

新授环节

首先带领学生快速浏览全文，概括主要内容；接着重点讲解范进从落魄书生到高中状元的经历，并思考其背后反映了怎样的社会现象；最后让学生找出文中最具讽刺意味的地方进行赏析。

巩固练习

组织一场小型辩论赛，主题为“你认为范进是否值得同情”，通过辩论加深对人物的理解。

总结升华

总结本节课所学知识要点，并强调要珍惜当下美好时光，努力实现自我价值，而不是一味追求功名利禄。

板书设计

板书应简洁明了地呈现主要知识点，例如：范进——科举制度下的牺牲品；讽刺手法——夸张、对比等。

以上就是我对《范进中举》这篇课文的教学设想，请各位专家批评指正！

谢谢大家！