一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握新闻特写的基本特点和写作手法。

- 理解文中重要词语的含义及句子的深层意义。

- 学习作者通过具体细节描写表达情感的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读课文，体会文章的情感基调。

- 分析文章结构，把握新闻特写的叙事线索。

- 小组合作探究，深入理解文章主题思想。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养爱国主义精神，增强民族自豪感。

- 认识到历史事件对个人和社会的影响，激发学生的历史责任感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 新闻特写的写作特点及表达技巧。

- 文中关键语句的理解及其在文中的作用。

2. 教学难点：

- 如何通过细节描写来增强文章的表现力。

- 对文章所蕴含的深厚情感的感悟。

三、课时安排

本课计划用两课时完成，第一课时主要进行文本阅读和初步分析；第二课时则侧重于深入探讨文章的主题思想及写作特色。

四、教学过程

（一）导入新课

播放香港回归的相关视频资料，引导学生回忆这一具有重大历史意义的时刻。然后提问：“你们知道这段视频背后的故事吗？今天我们就一起来学习一篇关于香港回归的报道——《别了，不列颠尼亚》。”

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音词义，并思考以下问题：

- 文章的主要内容是什么？

- 文章采用了怎样的叙述顺序？

2. 教师检查预习情况，纠正错误读音，解释生僻词汇。

（三）精读细品

1. 分析文章开头部分

- 提问：“文章是如何开始的？这样开头有什么好处？”

- 引导学生关注时间点的选择以及环境描写的运用。

2. 探讨主体段落

- 小组讨论：找出文中最具代表性的几个场景或细节，并说明它们为何重要。

- 全班交流，教师总结归纳这些细节如何共同构成了整个故事的核心框架。

3. 研究结尾部分

- 思考：“为什么以‘别了，不列颠尼亚’作为结束语？这句话表达了怎样的感情？”

- 强调语言的力量以及它在传递信息之外所能承载的情感重量。

（四）拓展延伸

1. 结合自身经历谈谈你对祖国发展变化的感受。

2. 查阅更多有关香港回归的信息，撰写一篇读后感或者观后感。

五、作业布置

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 完成练习册上的相关题目。

3. 阅读其他类似题材的作品，比较它们之间的异同之处。

六、板书设计

别了，不列颠尼亚

导入：香港回归

整体感知：主要内容、叙述顺序

精读细品：开头、主体、结尾

拓展延伸：感受变化、查阅资料

作业布置：背诵、完成题目、阅读作品

七、教学反思

本节课旨在让学生了解新闻特写的特点，同时激发他们对国家历史的关注度。从课堂反馈来看，大部分同学都能够积极参与讨论并表达自己的观点。不过，在处理某些较难理解的概念时，还需要更加耐心细致地讲解才能确保每位学生都能跟上进度。今后的教学过程中我会继续改进方法，力求做到因材施教。