在语文学习中，阅读理解是一项重要的能力训练。而《白杨礼赞》作为现代文学中的经典篇章，不仅以其优美的语言和深刻的象征意义受到广泛赞誉，更成为学生提升文学素养的重要素材之一。为了帮助大家更好地理解和掌握这篇文章，下面我们将通过一系列阅读练习题及其详细解答，带领读者深入体会作者的思想感情与艺术表达。

原文回顾

《白杨礼赞》是现代著名作家茅盾于1941年创作的一篇散文。文章以西北高原上挺拔、坚强的白杨树为象征，赞美了中华民族坚韧不拔的精神品质。全文通过对白杨树形象的刻画以及对自然环境的描写，寄托了作者对抗战时期中国人民顽强斗争精神的高度赞扬。

练习题

一、基础知识检测

1. 《白杨礼赞》的作者是谁？

A. 鲁迅 B. 茅盾 C. 巴金 D. 曹禺

正确答案：B

2. 下列哪项不是文中用来形容白杨树的特点？

A. 力求上进 B. 不屈不挠 C. 柔弱多姿 D. 团结向上

正确答案：C

3. 文章开头提到“我赞美白杨树”，这里的“白杨树”象征着什么？

A. 生命力旺盛的植物

B. 中华民族的精神品格

C. 自然界的美丽风景

D. 特定地域的文化特色

正确答案：B

二、理解分析题

4. 结合上下文，“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。”这句话体现了白杨树怎样的特点？

答：这句话突出表现了白杨树朴实无华、正直向上的特性，与那些外形华丽但缺乏内在力量的事物形成鲜明对比，进一步强调了白杨树所代表的精神内涵。

5. 文末写道：“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”这一句运用了什么修辞手法？有何作用？

答：这里采用了拟人的修辞手法，将白杨树赋予人格化的特征，使读者能够更加直观地感受到白杨树背后所蕴含的深刻寓意——即对普通劳动者坚韧品质的敬仰之情。

6. 请简述《白杨礼赞》中作者是如何借助白杨树来抒发自己情感的。

答：作者通过对白杨树外貌特征的具体描绘（如笔直高耸的树干），结合其生长环境恶劣却依然茁壮成长的事实，表达了对这种顽强生命力的由衷赞叹，并借此隐喻中国人民在艰苦卓绝环境中表现出的不屈意志。

三、拓展思考题

7. 如果让你选择一种植物作为象征来表达某种情感或理念，你会选择哪种植物？为什么？

提示：可以从该植物的独特属性出发，联系个人经历或社会现象进行阐述。

8. 在当今和平年代，《白杨礼赞》的精神价值是否仍然适用？谈谈你的看法。

提示：可以从历史背景与现实生活的角度出发，探讨文章中所体现的价值观念如何影响当代人面对挑战时的态度。

答案解析

以上题目旨在引导同学们从不同层面把握《白杨礼赞》的核心思想及其艺术魅力。无论是基础知识还是深层次的理解分析，都需要建立在对原文充分熟悉的基础上才能准确作答。希望各位同学能够通过这些练习巩固所学知识，同时激发更多关于生命意义和个人成长方面的思考。

以上便是围绕《白杨礼赞阅读练习题及答案》展开的内容设计。希望通过这样的形式，不仅能增强大家的学习兴趣，还能让大家在潜移默化中提升自身的文学鉴赏水平。