一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读并背诵《黄鹤楼送别》，理解古诗中重点词语的含义。

- 通过分析诗歌内容，学生可以概括出诗人的情感变化，并能用自己的语言表达出来。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生通过小组合作学习的方式，探讨诗歌背后的历史背景和文化内涵。

- 使用多媒体资源（如图片、视频等），帮助学生更好地理解古诗的情境。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其对友情的珍视之情。

- 培养学生的审美情趣，提高他们的文学鉴赏能力。

二、教学重难点

重点：理解《黄鹤楼送别》的内容及情感表达。

难点：体会作者在特定情境下所表达的情感深度。

三、教学准备

教师准备：PPT课件、相关音频资料；学生分组讨论所需材料等。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段关于黄鹤楼的历史介绍短片，吸引学生注意力，激发他们的好奇心。

- 提问：“你们知道黄鹤楼吗？它位于哪里？”引导学生回忆之前学过的内容或日常积累的知识点。

2. 初步感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿适当。

- 教师示范朗读一遍后，请几位同学尝试朗读，其他同学给予评价。

3. 合作探究（20分钟）

- 将全班分成四个小组，每组负责一个部分的学习任务。

- 第一组负责查找有关李白的相关资料；

- 第二组分析诗句中的修辞手法及其作用；

- 第三组思考这首诗表达了怎样的思想感情；

- 第四组则需要找出自己最喜欢的一句诗，并说明理由。

- 各小组汇报研究成果，全班共同交流分享。

4. 巩固提升（10分钟）

- 根据前面的学习成果，让学生尝试用自己的话复述整首诗的大意。

- 组织一个小竞赛活动——谁能最快地背诵下整首诗？

5. 总结延伸（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调情感教育的重要性。

- 推荐一些类似的经典诗词供有兴趣的同学课后阅读。

五、作业布置

1. 抄写《黄鹤楼送别》全文，并注释其中不熟悉的词语；

2. 查阅更多关于唐代著名诗人李白的作品集锦；

3. 写一篇读后感，谈谈你从这首诗中学到了什么。

六、板书设计

黄鹤楼送别

——李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

（注：此处仅列出基本框架，具体细节可根据实际情况调整）

七、反思总结

这是一堂以学生为中心的教学设计案例，在实施过程中应注重调动每一位学生的积极性，确保每位孩子都能参与到课堂活动中来。同时也要关注不同层次学生的需求，提供多样化的学习支持。