一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够掌握本课中的生字词，如“走街串巷”、“削苹果”等。

- 理解课文内容，了解父亲做糖葫芦的过程以及他为人处世的原则。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和小组讨论，学生能深入理解“万年牢”的含义，并联系实际生活进行思考。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：

- 让学生感受父亲诚实敬业的精神品质，树立正确的价值观。

- 鼓励学生在生活中追求高质量的生活态度。

二、教学重难点

重点：理解“万年牢”的深刻内涵，体会父亲的优秀品质。

难点：将课文内容与现实生活相结合，引导学生形成良好的生活习惯和个人品质。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料、小黑板。

学生准备：预习课文，查找有关“诚信”或“质量”的故事。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师展示一些关于食品质量的新闻报道或者图片，引发学生对产品质量的关注。

2. 提问：“你们认为什么样的商品才是好的商品？”引出课题《万年牢》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词并尝试解决。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 思考问题：“文中提到的父亲是一个怎样的人？”

（三）精读课文，深入探究

1. 分段阅读课文，每一段落都让学生谈谈自己的理解和感悟。

2. 小组合作讨论：“万年牢”具体指什么？它与父亲的行为有什么关系？

3. 全班交流，教师总结归纳“万年牢”的意义——即坚持高标准、严要求的态度对待工作和生活。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，分享自己身边有关诚信或质量的故事。

2. 写一篇短文，题目可以是“我眼中的‘万年牢’”。

五、课堂总结

回顾本节课所学内容，强调父亲身上体现出来的精神品质对于个人成长的重要性。鼓励学生们无论是在学习还是将来的工作中都要保持一颗追求卓越的心。

六、布置作业

完成课后练习题；搜集更多关于诚信方面的名言警句，下节课交流。

七、板书设计

万年牢

|——做糖葫芦的过程

|——父亲的品质：认真、负责、诚实

|——“万年牢”的含义：高品质、高标准

八、教学反思

根据课堂教学实际情况调整教学策略，确保每个学生都能参与到活动中来，达到预期的教学效果。同时也要注意激发学生的兴趣点，让他们主动探索知识，提高学习积极性。