在语文课堂中，《海上日出》是一篇经典的散文作品，它以生动细腻的笔触描绘了海上日出的壮丽景象。为了让学生更好地理解这篇课文，提升他们的审美能力和语言表达能力，特制定以下教学设计方案。

【教学目标】

1. 知识与技能：掌握文中重点字词，了解作者巴金及其创作背景；能够有感情地朗读课文，并背诵精彩片段。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析文章结构和写作特点；运用多媒体资源辅助教学，增强学生的视觉体验。

3. 情感态度价值观：感受大自然之美，激发学生热爱生活、珍惜时间的情感。

【教学重难点】

重点在于引导学生体会作者对自然美景的描写技巧以及由此引发的思想感悟；难点则是如何帮助学生将这种情感转化为自己的内心体验。

【教学过程】

一、导入新课

播放一段关于日出的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“你们看到这段视频时有什么感觉？”接着引出课题——《海上日出》，告诉学生今天我们将跟随作者的脚步一起去欣赏一场特别的日出。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，注意读准字音，理解大意。之后组织学生分享初步阅读后的感受，鼓励他们用自己的话描述文中的日出景象。

三、精读课文，深入理解

1. 分段落讲解：教师逐段解读课文内容，解释难懂的词语句式，同时穿插介绍作者生平事迹及写作意图。

2. 小组讨论：将全班分成若干小组，每组负责探讨一个特定的问题，如“作者是如何描写日出前的天空变化的？”、“你认为文中哪一句最能打动人心？”等。每个小组选派代表汇报讨论结果。

3. 观看图片资料：利用PPT展示不同角度拍摄的海上日出照片，让学生直观感受大自然的魅力。

四、拓展延伸

组织一次小型作文比赛，题目为“我眼中的日出”。要求学生结合个人经历，模仿课文风格撰写一篇短文，表达自己独特的见解。

五、总结归纳

回顾本节课的主要知识点，强调学习这篇课文的意义所在，激励学生在生活中保持一颗善于发现美的心灵。

六、布置作业

抄写自己喜欢的句子，并尝试仿写一段文字；预习下一课内容。

以上就是本次的教学设计概要。希望通过这样的安排，能让学生们不仅学到知识，还能享受到学习的乐趣。