教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并复述《奔月》的故事内容，了解中国传统文化中关于月亮的传说。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养他们对美好事物的向往和追求。

教学重点：

理解《奔月》故事内容，掌握相关词汇和表达方式。

教学难点：

运用所学知识进行创造性地表达和交流。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道中秋节的时候我们为什么要吃月饼吗？”引导学生思考与中秋节相关的文化背景。

二、讲解课文（10分钟）

教师讲述《奔月》的故事，并解释其中的一些生词和短语。鼓励学生提出疑问，并给予解答。

三、小组讨论（15分钟）

将全班分成若干小组，每组围绕一个主题展开讨论，如“嫦娥为什么会选择奔月？”、“如果我是嫦娥，我会怎么做？”等。各组派代表分享讨论结果。

四、角色扮演（15分钟）

组织学生进行角色扮演活动，分别扮演后羿、嫦娥以及其他人物角色，重现故事中的情节。这不仅能让学生更好地理解故事内容，还能锻炼他们的表演技巧。

五、总结归纳（5分钟）

回顾本节课的学习要点，强调《奔月》作为中国传统文化的一部分的重要性，并鼓励学生在生活中多关注此类文化现象。

六、布置作业

让学生回家后查找更多关于月亮的民间故事，并尝试用自己的话讲述给家人听。

通过这样的教学设计，既能让学生学到知识，又能让他们在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。