【心理学中的生态系统理论是什么】总结：
生态系统理论是由美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner）于1979年提出的，旨在解释个体发展与环境之间的相互作用。该理论强调个体的发展不是孤立发生的，而是受到多层次环境系统的影响。这些系统包括微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统以及时间系统，它们共同构成了一个动态的、相互关联的生态系统。
表格展示：
| 系统名称 | 定义 | 举例说明 |
| 微观系统 | 个体直接接触的环境，如家庭、学校、同伴等 | 孩子每天在学校和家庭中与老师、同学和父母互动 |
| 中间系统 | 不同微观系统之间的联系和互动 | 孩子在家庭中获得的支持影响其在学校的表现 |
| 外层系统 | 个体不直接参与但对其有间接影响的环境 | 家长的工作环境可能影响家庭氛围，从而影响孩子的成长 |
| 宏观系统 | 更大的社会文化背景，如经济状况、政治制度、文化价值观等 | 不同国家的文化差异会影响儿童的教育方式和行为规范 |
| 时间系统 | 个体在不同生命阶段所经历的变化 | 青少年时期的心理变化会随着年龄增长而发生显著变化 |
结语：
生态系统理论为理解个体发展提供了一个全面的视角，它不仅关注个体本身，还强调环境对发展的深远影响。这一理论在教育、心理咨询、社会政策等领域都有广泛的应用价值。通过了解不同系统如何相互作用，我们可以更好地支持个体的成长和发展。
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