据媒体报道，近日，【幼儿园小班健康教案《我爱喝水》】引发关注。在幼儿教育中，健康习惯的培养尤为重要，而“喝水”作为日常生活中最基础、最简单的健康行为之一，是小班幼儿需要重点引导的内容。通过《我爱喝水》这一健康活动，旨在帮助幼儿了解喝水的重要性，养成定时喝水、主动喝水的良好习惯。
一、活动目标
| 项目 | 内容 |
| 认知目标 | 知道水对身体的好处，了解每天应该喝多少水 |
| 情感目标 | 培养幼儿对喝水的兴趣和积极性 |
| 行为目标 | 学会主动喝水，养成良好的饮水习惯 |
二、活动准备
| 类别 | 内容 |
| 教具准备 | 有关喝水的图片、水壶模型、饮水杯、卡通动画视频等 |
| 环境准备 | 创设温馨的饮水角，摆放适合幼儿使用的饮水设备 |
| 知识准备 | 教师提前了解儿童饮水习惯，收集相关资料 |
三、活动过程
1. 导入环节（5分钟）
通过提问“你们渴的时候会做什么？”引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）
使用图片或动画展示水对身体的作用，如：让身体不生病、帮助消化、保持皮肤健康等。
3. 游戏互动（10分钟）
设计“小水滴旅行记”游戏，让幼儿扮演水滴，在游戏中了解水如何进入身体并发挥作用。
4. 实践操作（10分钟）
幼儿轮流使用饮水杯喝水，并记录自己一天的饮水次数。
5. 总结与延伸（5分钟）
鼓励幼儿分享喝水的感受，教师总结喝水的重要性，并布置家庭任务：请家长协助孩子记录每天喝水情况。
四、活动评价
| 评价方式 | 内容 |
| 观察法 | 观察幼儿在活动中的参与度和饮水行为 |
| 语言表达 | 听取幼儿对喝水的理解和感受 |
| 行为记录 | 记录幼儿在日常生活中的喝水频率和习惯 |
五、延伸建议
- 家园共育：鼓励家长在家也营造良好的饮水环境，与幼儿园同步引导。
- 区角活动：在区域活动中设置“饮水角”，提供有趣的饮水工具，增加趣味性。
- 日常渗透：在餐点前后提醒幼儿喝水，逐步形成习惯。
通过《我爱喝水》这一健康活动，不仅让幼儿掌握了基本的健康知识，更在潜移默化中培养了他们良好的生活习惯，为今后的健康成长打下坚实的基础。
