【小学语文《要下雨了》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确认读本课生字词，理解词语在文中的意思。

- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要内容。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生的观察能力和想象能力，学会从自然现象中发现规律。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

- 培养学生热爱大自然、关注生活的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握文章结构，体会文中人物的情感变化。

- 难点：理解“要下雨了”这一自然现象背后的科学道理，如蚂蚁搬家、燕子低飞等。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、图片、录音、相关自然现象视频或图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关下雨前动物行为的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们有没有观察过下雨前的天气有什么变化？”

2. 引导学生回忆生活经验，激发兴趣。

3. 出示图片或视频，展示下雨前的自然现象（如乌云密布、蚂蚁搬家、燕子低飞等）。

4. 引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的课文——《要下雨了》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点字词（如“连忙”、“搬”、“低飞”等）。

4. 小组讨论：课文讲了一个什么样的故事？主要写了哪些动物的行为？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读课文，教师引导学生逐段分析内容。

- 小兔问小燕子“要下雨了吗？”

- 小燕子回答，并说明自己为什么低飞。

- 第三段：小兔又遇到小蚂蚁，小蚂蚁说“我们正忙着搬家。”

- 第四段：小兔明白了“要下雨了”。

2. 提问引导：

- 小燕子为什么低飞？

- 小蚂蚁为什么要搬家？

- 小兔是怎么知道要下雨的？

- 你从这些现象中发现了什么？

3. 小组合作：学生根据课文内容，画出“下雨前的自然现象图”，并进行展示交流。

（四）拓展延伸（8分钟）

1. 教师介绍一些常见的下雨前的自然现象，如：蜻蜓低飞、鱼儿跃出水面等。

2. 鼓励学生分享自己观察到的类似现象。

3. 布置小任务：回家后观察一下，看看有没有类似的自然现象出现。

（五）总结提升（2分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结“要下雨了”的原因。

2. 强调：大自然中有许多奥秘，只要我们细心观察，就能发现其中的规律。

（六）作业布置（2分钟）

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描述一次你观察到的下雨前的现象。

五、板书设计：

```

要下雨了

小燕子低飞 → 空气潮湿

蚂蚁搬家 → 防止雨水冲毁巢穴

小兔明白 → 大自然有规律

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过生动的情境导入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的自主探究和合作学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，结合生活实际，增强了学生的观察力和思考能力。今后可以进一步加强多媒体资源的运用，提高课堂的趣味性和互动性。