【教案：八年级语文云南的歌会5】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解文章主要内容，掌握作者通过对云南歌会的描写所表达的思想感情。

- 学习文中运用的描写手法，如细节描写、环境描写、人物描写等，提高学生的语言感知和欣赏能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生自主阅读、合作探究的学习习惯。

3. 情感态度与价值观

- 感受云南少数民族的民俗风情和文化魅力，增强对祖国多元文化的认同感。

- 激发学生热爱生活、关注民间艺术的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者在不同场景中对“歌会”的描写，体会其文化内涵与人文精神。

- 难点：把握文章结构特点，分析作者如何通过细节描写传达情感与思想。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、音频资料（如云南民歌片段）

- 学生预习：通读课文，标出不理解的词语，初步了解云南的民族风俗。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

播放一段云南少数民族的歌舞视频，引发学生兴趣，引出课题：“今天我们一起来学习沈从文先生笔下的《云南的歌会》，看看他是如何描绘这片土地上独特的文化风貌的。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边思考：文章主要写了哪些场景？各有什么特点？

- 教师引导学生概括文章结构：分为三个部分——山野对歌、村寨传歌、场面赛歌。

3. 字词积累（10分钟）

- 重点讲解生词：如“即兴”、“酬答”、“喧闹”、“肃穆”等。

- 结合语境理解词语含义，鼓励学生用词语造句。

4. 整体感知（10分钟）

- 小组讨论：文章中的“歌会”给你怎样的印象？你最喜欢哪一个场景？为什么？

- 各小组代表发言，教师适时点评并总结。

第二课时

1. 精读赏析（20分钟）

- 分段精读课文，重点分析“山野对歌”部分：

- 描写方式：人物动作、语言、神态等细节描写。

- 作用：展现歌手的才华与自信，体现人与自然的和谐。

- 分析“村寨传歌”部分：

- 描写方式：环境描写与人物活动相结合。

- 作用：表现乡村生活的热闹与温馨，体现民族文化的传承。

- 分析“场面赛歌”部分：

- 描写方式：场面宏大，气氛热烈，突出群体参与。

- 作用：展示民族文化的活力与生命力。

2. 语言品味（10分钟）

- 找出文中富有表现力的句子，如“歌声飞扬，回荡山谷”，分析其修辞手法与表达效果。

- 鼓励学生模仿写作，尝试用类似的描写方式描述一个生活场景。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 引导学生思考：除了歌会，你还知道哪些少数民族的传统文化？它们有哪些独特之处？

- 布置小任务：查阅资料，了解一个少数民族的节日或习俗，并在下节课分享。

第三课时

1. 课堂总结（5分钟）

- 回顾课文内容，梳理文章结构与描写手法。

- 强调文章通过细腻的描写传达了对云南民族文化深深的热爱与赞美。

2. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的歌会》，结合自己的生活体验，谈谈你对“歌会”这一形式的理解。

- 预习下一课内容，做好笔记。

五、板书设计：

```

《云南的歌会》

一、结构：山野对歌 → 村寨传歌 → 场面赛歌

二、描写手法：细节描写、环境描写、人物描写

三、主题思想：热爱民族文化，感受生活之美

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论，基本掌握了文章的主要内容与写作特色。但在语言品味环节，部分学生仍需加强分析能力，今后可多设计一些对比阅读或仿写练习，提升学生的语言表达能力。