【ie（ue及er小学一年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认读“ie”、“ue”、“er”三个复韵母，掌握其发音方法和书写规范。

2. 过程与方法：

通过朗读、游戏、情境创设等方式，帮助学生理解并掌握拼音的拼读规则。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的学习习惯和合作意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握“ie”、“ue”、“er”的正确发音及书写方式。

- 难点：区分“ie”与“ei”，“ue”与“ui”的发音差异；理解“er”的特殊性（卷舌音）。

三、教学准备：

- 拼音卡片（ie、ue、er）

- 图片或动画素材（如“椰子”、“月亮”、“儿歌”等）

- 黑板、粉笔、磁贴

- 教学课件或PPT

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生回忆已学过的单韵母和复韵母，例如：“我们之前学过哪些拼音？”

接着出示图片或动画，引入“ie”、“ue”、“er”的学习主题，激发学生的兴趣。

2. 新授内容（15分钟）

- （1）学习“ie”

- 发音方法：舌尖抵下齿，舌面抬高，口型略圆，发出“ie”的音。

- 举例：椰子（yē zi）、结识（jié shí）。

- 拼读练习：j-ie → jie，q-ie → qie，x-ie → xie。

- （2）学习“ue”

- 发音方法：舌位比“ie”稍低，嘴唇呈圆形，发出“ue”的音。

- 举例：月光（yuè guāng）、快乐（kuài lè）。

- 拼读练习：l-ue → lue，n-ue → nüe，r-ue → rue。

- （3）学习“er”

- 发音方法：舌尖卷起，靠近硬腭，发出“er”的音，是卷舌音。

- 举例：儿歌（ér gē）、耳朵（ěr duǒ）。

- 强调：“er”不能单独成字，常作为儿化音使用。

3. 巩固练习（10分钟）

- （1）跟读练习：教师示范发音，学生模仿跟读。

- （2）拼音接龙游戏：教师说一个字，学生说出对应的拼音，如“鹅”→“e”，“月”→“yue”。

- （3）书写练习：在田字格中书写“ie”、“ue”、“er”，注意笔顺和结构。

4. 拓展活动（5分钟）

- （1）拼音儿歌：播放或教师带领学生朗读与“ie”、“ue”、“er”相关的儿歌。

- （2）情景对话：创设生活情境，如“我爱吃椰子”、“我们去看月亮”，引导学生用所学拼音进行简单表达。

5. 小结与作业（5分钟）

- 小结：回顾今天学习的三个复韵母，强调发音和书写要点。

- 作业：

1. 在拼音本上抄写“ie”、“ue”、“er”各5遍。

2. 和家长一起找一找生活中含有这三个拼音的词语，并记录下来。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了“ie”、“ue”、“er”的发音与书写。部分学生对“ie”与“ei”、“ue”与“ui”的发音区分仍存在困难，需在后续课程中加强对比练习。同时，应鼓励学生多听、多说、多练，逐步提高拼音能力。

注：本教案为原创内容，适用于小学一年级语文教学，可根据实际教学情况灵活调整。