【小学三年级数学上册教案】一、教学认识钟表与时间的读写

二、教学目标：

1. 认识钟面上的时针、分针和秒针，理解它们的作用。

2. 能够正确读出整点和半点的时间。

3. 培养学生对时间的感知能力，增强时间观念。

4. 激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。

三、教学重点与难点：

- 重点：能准确读出整点和半点的时间。

- 难点：理解分针和时针的运动关系，掌握时间的读法。

四、教学准备：

- 教师准备：挂图、钟表模型、多媒体课件。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生进入课堂：“同学们，每天早上你们几点起床？上课铃响的时候是几点？晚上睡觉前你通常会看什么？”通过这些问题，引出“时间”这个主题，激发学生的兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）认识钟面结构

教师出示一个大钟表模型，引导学生观察并说出钟面上有哪些部分。

- 有12个数字，代表小时。

- 有两根指针：时针（较短）、分针（较长）。

- 有时针、分针和秒针，但本节课只学习时针和分针。

（2）认识整点时间

教师演示钟表模型，展示“3:00”、“6:00”等时间，引导学生观察分针指向12，时针指向相应的数字，说明这是整点时间。

（3）认识半点时间

教师演示“3:30”、“6:30”，让学生观察分针指向6，时针在两个数字中间，说明这是半点时间。

3. 实践操作（10分钟）

（1）小组合作

将学生分成小组，每组发放一个钟表模型，教师给出一些时间（如：2:00、4:30、7:00等），让学生在钟表上摆出相应的时间，并互相检查。

（2）学生展示

请几组学生到讲台前展示自己摆出的时间，并说一说自己是如何判断的。

4. 巩固练习（10分钟）

（1）完成练习题

教师出示课本上的练习题，让学生独立完成，包括连线、填空、画出时间等题目。

（2）课堂小测验

教师随机提问几个时间，如“9:00怎么读？”“11:30是什么时候？”让学生回答。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何读整点和半点时间。同时，鼓励学生回家后观察家里的钟表，记录一天中不同时间的活动，下节课进行分享。

六、板书设计：

```

认识钟表与时间的读写

1. 钟面结构：

- 12个数字

- 时针（短）

- 分针（长）

2. 时间读法：

- 整点：时针指向几，就是几时

- 半点：分针指向6，时针在两个数字之间

3. 示例：

- 3:00 → 三点整

- 6:30 → 六点半

```

七、作业布置：

1. 在练习本上画出以下时间：1:00、5:30、8:00、12:30。

2. 回家后观察家里的钟表，写下你看到的三个时间，并试着读出来。

八、教学反思：

本节课通过直观的钟表模型和生动的实践活动，帮助学生初步掌握了时间的读写方法。大部分学生能够正确识别整点和半点，但在理解时针与分针的关系方面仍需加强。今后可通过更多生活情境中的时间应用，进一步巩固学生的知识。