【部编版一年级上册《口语交际.小兔运南瓜》语文教案】一、教学目标
1. 知识与能力：
学生能够理解课文内容，掌握“小兔运南瓜”这一故事的结构和主要情节，学会用简短的句子进行表达。
2. 过程与方法：
通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生积极参与口语交际活动，提高语言表达能力和倾听能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对动物的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力，体会帮助他人、动脑思考的重要性。
二、教学重点与难点
- 重点：
理解故事内容，能围绕“小兔是怎么把南瓜运回家的”进行简单复述和表达。
- 难点：
引导学生展开合理想象，提出不同的运输方法，并能清晰地表达自己的想法。
三、教学准备
- 教师准备：
多媒体课件、图片、小兔头饰、南瓜道具、情景卡片等。
- 学生准备：
预习课文，思考“如果我是小兔，我会怎么把南瓜运回家”。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 情境导入：
教师出示一张小兔和南瓜的图片，提问：“你们看，这只小兔遇到了什么困难？”
引导学生观察图片，激发兴趣。
2. 激发兴趣：
“今天我们要学习一个有趣的故事——《小兔运南瓜》，看看小兔是怎么想办法把南瓜运回家的。”
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 教师朗读课文，学生认真听，注意人物和事件。
2. 提问交流：
- 小兔为什么要把南瓜运回家？
- 小兔遇到了什么困难？
- 最后它是怎么解决的？
3. 学生自由发言，教师适当引导，鼓励学生大胆表达。
（三）深入理解，角色体验（15分钟）
1. 分组讨论：
学生分成小组，围绕“如果你是小兔，你会怎样把南瓜运回家”进行讨论，每组选出一名代表发言。
2. 角色扮演：
教师提供头饰和道具，学生扮演小兔、兔子妈妈、其他小动物等，进行情景表演，再现故事内容。
3. 分享交流：
每组展示自己的想法，其他同学认真倾听，并给予掌声鼓励。
（四）拓展延伸，思维训练（10分钟）
1. 启发思考：
“除了故事中的方法，还有没有其他办法？”
引导学生发挥想象力，如：用推车、用绳子拉、找朋友帮忙等。
2. 语言表达练习：
学生用“我想到的办法是……”“我觉得可以……”等句式进行口头表达。
（五）总结提升，情感升华（5分钟）
1. 教师总结：
“今天我们不仅学会了讲这个故事，还开动了脑筋，想出了很多好办法。小兔很聪明，我们也要像它一样遇到问题不慌张，积极想办法。”
2. 布置作业：
回家后向家长讲述这个故事，并说说你认为最聪明的办法是什么。
五、板书设计
```
口语交际：小兔运南瓜
小兔 → 南瓜 → 家
↓ ↓
遇到困难 → 动脑想办法 → 成功运回
```
六、教学反思（课后填写）
本节课通过情境创设、角色扮演和小组讨论等多种形式，充分调动了学生的积极性，学生在轻松愉快的氛围中掌握了口语表达的方法，提升了语言运用能力。今后可进一步加强学生之间的互动与合作，提高课堂效率。
