【部编版道德与法治教学设计一级上册《道德与法治》教计划进度表1】在小学阶段，道德与法治课程是培养学生良好行为习惯、树立正确价值观的重要途径。针对一年级学生的特点，本学期的《道德与法治》教学计划将围绕“认识自我、关爱他人、遵守规则、热爱生活”四个主题展开，旨在通过贴近儿童生活的教学内容，帮助学生逐步形成良好的道德意识和法治观念。
一、教学目标
1. 情感态度与价值观目标：激发学生对道德与法治学习的兴趣，培养他们尊重他人、遵守规则、热爱集体的良好品质。
2. 能力目标：引导学生学会观察生活中的道德现象，初步具备辨别是非的能力。
3. 知识目标：掌握基本的礼仪规范、安全常识和法律常识，了解社会公共秩序的重要性。
二、教学内容安排（第一单元）
| 周次 | 教学内容 | 教学重点 | 教学方法 |
|------|-----------|-----------|-----------|
| 第1周 | 认识自己，我是谁 | 了解自己的特点和优点 | 情境导入、讨论交流 |
| 第2周 | 我的家人 | 理解家庭成员的角色与责任 | 角色扮演、故事讲述 |
| 第3周 | 我爱我的家 | 培养对家庭的归属感和责任感 | 情感体验、绘画表达 |
| 第4周 | 遵守课堂纪律 | 明确课堂规则的重要性 | 模拟练习、小组合作 |
| 第5周 | 文明礼貌我知道 | 学习日常礼貌用语和行为 | 情景剧表演、儿歌学唱 |
| 第6周 | 安全小卫士 | 掌握基本的安全常识 | 实践演练、案例分析 |
三、教学策略
1. 情境教学法：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在具体情境中理解和体验道德与法治知识。
2. 游戏化教学：利用小游戏、角色扮演等方式，增强课堂趣味性，提高学生参与度。
3. 家校共育：加强与家长的沟通，鼓励家长在家中进行相关教育，形成教育合力。
4. 多元评价方式：采用观察记录、口头表达、作品展示等多种形式对学生的学习情况进行综合评价。
四、教学资源准备
1. 多媒体课件、图片、视频等辅助教学材料；
2. 教学挂图、卡片、手工材料等；
3. 家长配合提供的生活实例和家庭教育建议。
五、教学反思与调整
教师应根据学生的实际反应和课堂效果，及时调整教学节奏和方法。对于学生普遍存在的问题，可通过个别辅导、小组活动等形式加以解决，确保每位学生都能在课程中有所收获。
六、结语
《道德与法治》课程不仅是知识的传授，更是人格的塑造。通过科学合理的教学设计和灵活多样的教学方法，帮助一年级学生在轻松愉快的氛围中建立起正确的道德观和法治意识，为他们今后的成长打下坚实的基础。
