【幼儿园大班健康优秀教案《我很勇敢》含反思】一、活动名称：我很勇敢

二、活动目标：

1. 情感目标：帮助幼儿认识“勇敢”的含义，鼓励他们在面对困难时表现出勇气。

2. 认知目标：让幼儿了解勇敢不仅仅是不害怕，还包括坚持、克服恐惧和尝试新事物。

3. 行为目标：引导幼儿在日常生活中尝试勇敢的行为，如独自完成任务、面对挑战等。

三、活动准备：

- 故事图片或动画视频（如《小兔子的第一次远足》）

- 勇敢主题的贴纸、奖章

- 情景卡片（如“不敢举手”“怕黑”“不敢说话”等）

- 音乐《我是勇敢的小士兵》

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松愉快的语气问：“小朋友，你们有没有觉得自己很勇敢的时候？”

鼓励幼儿分享自己的经历，比如“我一个人睡觉”“我敢玩滑梯”等。

教师出示“勇敢”字卡，引导幼儿说出自己对“勇敢”的理解。

2. 故事讲述（8分钟）

播放或讲述一个关于勇敢的小故事，例如《小兔子的第一次远足》，讲述小兔子一开始害怕，但在朋友的鼓励下，最终克服了恐惧，成功完成了远足。

提问：“小兔子为什么开始害怕？后来是怎么做的？”

引导幼儿讨论“勇敢是什么”。

3. 情景模拟（10分钟）

教师出示情景卡片，如“不敢举手”“怕黑”“不敢说话”，请幼儿轮流选择一个情境，说说自己会怎么做，并尝试表演出来。

其他幼儿可以给予鼓励和建议，教师适时给予正面反馈。

4. 游戏互动（8分钟）

开展“勇敢小勇士”游戏，设置简单的障碍路线，如爬过垫子、跳过绳子等。

幼儿分组进行挑战，完成后获得“勇敢之星”贴纸或奖章，增强自信心。

5. 总结与延伸（4分钟）

教师总结：“勇敢不是不害怕，而是即使害怕也要去做。”

鼓励幼儿在今后的生活中多尝试、多坚持，做一个真正的“小勇士”。

五、活动反思：

本次《我很勇敢》健康活动通过故事、情景模拟和游戏等多种形式，帮助幼儿逐步理解“勇敢”的真正含义。孩子们在活动中积极参与，表达了自己的想法，也增强了面对困难时的自信心。

在教学过程中，我发现部分幼儿在表达“勇敢”时仍停留在表面，如“我不怕黑”“我不怕疼”，而未能深入思考“勇敢”背后的意义。因此，在今后的教学中，我需要更多地引导幼儿从心理层面去感受和体验“勇敢”，并通过日常生活中的小事来强化他们的勇敢行为。

此外，在游戏环节中，个别幼儿因害羞或紧张而不敢参与，这说明在今后的活动中，应更加关注每个孩子的心理状态，给予更多的鼓励和支持，让他们在安全、温暖的环境中逐渐成长。

六、活动延伸建议：

- 在班级中设立“勇敢角”，展示幼儿的勇敢行为照片或作品。

- 家长配合，鼓励孩子在家尝试独立完成一些小任务，如整理玩具、自己穿衣等。

- 开展“我最勇敢的一天”主题分享会，让幼儿在集体中表达自己的成长与进步。

七、附：教学资源推荐

- 故事绘本：《勇敢的小熊》《不怕黑的小女孩》

- 音乐资源：《我是勇敢的小士兵》《勇敢的心》

- 视频资源：儿童勇敢主题动画短片

通过本次活动，不仅提升了幼儿的健康意识，也增强了他们的自我认同感和抗挫能力，为今后的学习和生活打下了良好的心理基础。