【古诗《赠刘景文》ppt课件】一、教学目标

1. 理解古诗《赠刘景文》的基本内容和情感表达。

2. 掌握诗中描绘的秋景与诗人对友人的情谊。

3. 培养学生对古典诗词的兴趣，提升文学鉴赏能力。

二、作者简介

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他一生仕途坎坷，但始终乐观豁达，留下了许多脍炙人口的诗文作品。《赠刘景文》是他在杭州任职期间所作，表达了对好友刘景文的勉励与惜别之情。

三、诗歌原文

> 荷尽已无擎雨盖，

> 菊残犹有傲霜枝。

> 一年好景君须记，

> 最是橙黄橘绿时。

四、词语解释

- 荷尽：荷花凋谢了。

- 擎雨盖：指荷叶像伞一样撑起雨水。

- 菊残：菊花凋谢了。

- 傲霜枝：在寒霜中依然挺立的枝条。

- 橙黄橘绿：形容秋天果实成熟时的颜色。

五、诗意解析

这首诗通过描写秋天的景色，表达了诗人对朋友的鼓励与珍惜。前两句写景，后两句抒情。诗人借秋景来比喻人生，告诉友人虽然时光流逝，但美好的事物依然存在，应珍惜当下。

六、艺术特色

1. 意象鲜明：以“荷”、“菊”、“橙黄橘绿”等自然景象表现秋日之美。

2. 情感真挚：通过对景物的描写，寄托对友人的深情厚谊。

3. 语言简练：用词朴素却富有感染力，体现了苏轼“清丽自然”的风格。

七、课堂活动建议

1. 朗读训练：引导学生有感情地朗读全诗，体会节奏与韵律。

2. 配图想象：让学生根据诗句画出自己心中的秋景图。

3. 情景表演：分角色扮演诗人与友人，体验诗中情感。

4. 拓展延伸：比较其他描写秋景的古诗，如杜牧《山行》、王维《山居秋暝》等。

八、教学反思

本节课通过多角度解读《赠刘景文》，帮助学生深入理解古诗内涵，激发他们对传统文化的热爱。同时，结合多媒体手段，增强课堂趣味性与互动性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

九、板书设计

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古诗《赠刘景文》

——苏轼

景：荷尽、菊残、橙黄橘绿

情：勉励、惜别、珍惜

意：岁月虽逝，美景常在

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十、参考资料

- 《苏轼诗集》

- 语文课程标准（小学阶段）

- 优秀古诗教学案例

结语：

《赠刘景文》不仅是一首写景诗，更是一首充满哲理与温情的佳作。通过这节课的学习，希望同学们能够感受到古诗的魅力，并在生活中学会欣赏美、珍惜情。