【小学语文《落花生》说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文课文《落花生》。接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学反思等方面进行阐述。

一、教材分析

《落花生》是一篇叙事性散文，作者通过讲述一家人种花生、收花生、议花生的过程，揭示了“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这一深刻道理。文章语言朴实，寓意深远，是引导学生理解人生价值观的重要文本。

二、教学目标

根据新课程标准和学生的认知水平，我确定本课的教学目标如下：

1. 知识与能力目标：掌握本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过自主阅读、合作探究的方式，引导学生体会作者的思想感情，学习借物喻人的写作手法。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生树立正确的价值观，懂得做人要像落花生一样，做一个对社会有用的人。

三、教学重难点

1. 教学重点：理解课文内容，体会作者借花生所表达的做人道理。

2. 教学难点：引导学生联系实际生活，感悟“做人要做有用的人”的深层含义。

四、教学方法

为了更好地实现教学目标，我采用以下教学方法：

1. 情境导入法：通过图片或实物展示花生，激发学生的学习兴趣。

2. 诵读感悟法：引导学生反复朗读课文，体会语言的美感和情感。

3. 合作探究法：组织小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养思辨能力。

4. 多媒体辅助法：利用PPT、视频等手段，增强课堂的直观性和趣味性。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

以提问的方式引入：“同学们，你们知道花生是什么样子的吗？它有什么特点？”接着出示花生图片，引导学生观察并交流感受，引出课题《落花生》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视指导，纠正发音。然后指名朗读，检查阅读效果，并引导学生概括课文主要内容。

3. 精读品析（20分钟）

分段讲解课文，重点分析父亲的话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”

引导学生对比花生与其他水果的不同，体会“埋在地下”与“挂在枝头”的象征意义，从而理解作者借物喻人的写法。

4. 深入探讨（10分钟）

组织学生分组讨论：“你认为什么是‘有用的人’？在生活中，有哪些人像落花生一样？”鼓励学生结合身边事例，谈谈自己的看法，深化对主题的理解。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调“做人要做有用的人”的重要性。布置课后作业：写一篇短文，谈谈自己心目中的“有用的人”。

六、教学反思

本节课注重引导学生在阅读中思考，在思考中感悟，力求让学生在轻松愉快的氛围中接受思想教育。但在实际教学中，部分学生对“借物喻人”的写作手法理解不够深入，今后应加强这方面的训练与拓展。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！

谢谢大家！