【小学五年级语文《在大海中永生》精选教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习文中描写人物语言、动作和心理活动的表达方式。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对伟人深切怀念的情感，体会人物崇高的精神品质。

- 激发学生对英雄人物的敬仰之情，树立正确的价值观。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物的思想感情。

- 难点：把握文章主题，体会“永生”的深刻含义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，了解作者及背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘永生’是什么意思吗？一个人真的能‘永生’吗？”

引导学生思考，并引出课题《在大海中永生》。

播放课文朗读音频，营造情感氛围。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步理解文章内容。

2. 教师讲解重点词语，如“遗愿”、“沉思”、“深情”等。

3. 提问：文章主要讲了一件什么事？人物是谁？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析人物的语言、动作和心理描写。

- 例如：“他静静地躺在海水中，仿佛在等待什么。”

- 引导学生体会人物内心的平静与坚定。

2. 小组讨论：为什么说“他在大海中永生”？你从中感受到了什么？

3. 教师总结：通过描写人物的言行，表达了对伟人的无限怀念和崇敬之情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放相关历史影像资料或图片，帮助学生更直观地感受课文背景。

2. 鼓励学生分享自己所知道的英雄人物及其事迹，激发爱国情怀。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文内容，强调“永生”不仅是肉体的延续，更是精神的传承。

2. 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“永生”的理解。

五、板书设计

```

在大海中永生

——怀念伟人，铭记精神

语言描写：深情、坚定

动作描写：静默、沉思

心理描写：怀念、敬仰

“永生”——精神不朽，激励后人

```

六、教学反思

本节课以情感为主线，通过多种形式引导学生走进文本，感受人物情感，激发学生对英雄人物的敬仰之情。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验和语言表达能力的培养，使语文课堂更具感染力和教育意义。

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备注：本教案为原创内容，结合教材特点与学生实际，旨在提升课堂教学质量，增强学生语文素养。