【教案:《田园诗情》第一课时】一、教学目标：

1. 理解课文内容，感受作者笔下田园生活的宁静与美好。

2. 学习文中描写自然景色和人物活动的表达方式。

3. 培养学生对诗歌语言的审美能力，激发学生热爱自然、热爱生活的感情。

二、教学重点：

1. 理解诗意，体会“田园诗情”的意境。

2. 掌握文中关键语句的含义，体会作者的情感表达。

三、教学难点：

1. 引导学生从文字中想象画面，感受田园生活的诗意。

2. 理解“诗情”在文中的具体体现，学会用语言表达自己的感受。

四、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、课文朗读音频。

2. 学生准备：预习课文，初步了解文章内容。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过播放一段轻柔的音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个安静的乡村。然后提问：“你心中的田园是什么样的？有没有想过用文字来描绘它？”引出课题《田园诗情》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

3. 提问：课文主要写了什么内容？你从中感受到了怎样的情感？

（三）精读课文，品味语言（20分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析：

- 介绍田园的环境，如“绿油油的草地”、“清澈的小溪”等，让学生想象画面。

- 描写人们的活动，如“放牛的孩子”、“洗衣的妇人”，体会人与自然的和谐。

- 第三段：总结全文，点明“诗情”的内涵，引导学生思考什么是“诗情”。

2. 重点句分析：

- “田野里，风儿轻轻吹过，仿佛在低语。”

- “阳光洒在稻田上，金黄一片，像是铺了一层金色的地毯。”

引导学生讨论这些句子的表达效果，体会作者如何用优美的语言描绘田园风光。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一些田园风光的图片或视频，让学生结合课文内容进行描述。

2. 鼓励学生用简单的语言写一段话，描绘自己心中的“田园诗情”。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“诗情”不仅是文字的美，更是心灵的感受。鼓励学生在生活中发现美、感受美。

六、作业布置：

1. 抄写课文中的优美句子，并写出自己的理解。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的田园》，要求不少于100字。

七、板书设计：

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《田园诗情》第一课时

——感受自然之美，体会诗意生活

田园环境：绿草、小溪、阳光

人物活动：放牛、洗衣、玩耍

诗情内涵：自然之美、生活之乐、心灵之静

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八、教学反思（课后填写）：

（此处留空，供教师根据实际教学情况进行反思与调整。）