【一年级小学数学上册听课记录表】授课教师：XXX

授课时间：2025年4月5日

授课班级：一年级（1）班

授课认识数字“1～10”

听课人：XXX

听课日期：2025年4月6日

一、教学目标

本次课程主要围绕“认识数字1到10”展开，旨在帮助学生初步掌握10以内数的读写，并能正确进行数数。同时，通过趣味活动激发学生对数学的兴趣，培养其观察力和动手能力。

二、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

教师通过播放一段轻松的儿歌《数字歌》，引导学生进入学习状态。歌曲中包含了1到10的数字，学生们跟随节奏拍手跟唱，课堂气氛活跃。

2. 新知讲解（15分钟）

- 教师出示数字卡片，逐一介绍1至10的数字，边讲边写在黑板上。

- 引导学生观察每个数字的形状，如“1”像小棒，“2”像鸭子等，帮助学生记忆。

- 通过实物展示（如小木棍、积木），让学生数一数，理解数量与数字之间的关系。

3. 互动练习（10分钟）

- 教师组织“数字接龙”游戏，学生依次说出一个数字，增强对数字顺序的记忆。

- 进行“找朋友”游戏，将数字卡片分发给学生，听到教师喊出一个数字，持有该数字的学生要快速站起来，加强反应能力和数字识别能力。

4. 巩固练习（10分钟）

- 学生完成课本上的“连线题”，将数字与相应数量的物品连接。

- 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

5. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调1到10的读法和写法。

- 布置课后作业：在家中用手指或小物品数一数，并画出对应的数字。

三、教学亮点

- 趣味性强：通过儿歌、游戏等方式调动了学生的积极性，使课堂氛围轻松愉快。

- 直观教学：利用实物和图片帮助学生建立数与量的联系，符合低年级学生的认知特点。

- 注重参与：课堂中鼓励学生主动发言、积极参与，提高了他们的学习兴趣和自信心。

四、存在的问题与建议

1. 个别学生注意力不集中：部分学生在游戏环节容易分心，建议增加更多互动形式，吸引所有学生的注意力。

2. 书写指导不足：对于数字的书写规范，教师讲解较少，建议在后续课程中加入书写示范和练习环节。

3. 差异化教学不够：对于接受能力较强的学生，可以适当增加一些拓展内容，如简单的加减法，以满足不同层次学生的学习需求。

五、听课体会

本次听课让我深刻体会到一年级数学教学需要结合儿童的心理特点，采用多样化的教学方法，寓教于乐。教师在课堂中不仅传授知识，更注重激发学生的兴趣和探索欲望。今后在教学设计中，我也将更加关注学生的参与度和课堂互动，努力提升教学质量。

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听课人签名：XXX

日期：2025年4月6日