【中班平均分教案】一、活动名称：中班平均分教案

二、活动目标：

1. 让幼儿初步理解“平均分”的概念，知道平均分就是每份的数量相同。

2. 通过实际操作和游戏，引导幼儿体验平均分的过程，培养他们的观察力和动手能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，增强合作意识和分享精神。

三、活动准备：

- 各种小物品（如积木、糖果、玩具等）

- 分类盒或盘子若干

- 图片卡片（展示不同物品的分配场景）

- 黑板或白板、粉笔或马克笔

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引入主题：“小朋友，你们有没有遇到过需要把东西分给好朋友的情况？比如一块饼干怎么分才公平呢？”引导幼儿思考如何公平地分配物品。

接着，教师出示一张图片，上面有三个小朋友和一些苹果。提问：“这里有6个苹果，要分给3个小朋友，每人能分到几个？”鼓励幼儿大胆发言，并尝试用简单的语言表达自己的想法。

2. 探索与操作（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一定数量的小物品（如小球、积木等），并提供几个小盒子或盘子。要求每组幼儿将这些物品平均分给每个成员。

在操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解“平均分”就是每份一样多。鼓励幼儿互相交流，说说自己是怎么分的，是否每份都一样。

3. 分享与总结（8分钟）

每组派一名代表分享他们的分法，教师适时引导幼儿说出“平均分”的含义，并用简单的语言进行总结。

例如：“我们把6块积木分给3个小朋友，每人2块，这样就叫做平均分。”

4. 巩固练习（7分钟）

教师出示几幅图片，让幼儿判断哪些是平均分，哪些不是，并说明理由。如：

- 图片1：4个苹果分给2个人，每人2个。

- 图片2：5个橘子分给2个人，一人3个，一人2个。

通过判断和讨论，进一步巩固幼儿对“平均分”的理解。

五、延伸活动建议：

- 在区域活动中投放更多实物，让幼儿继续练习平均分。

- 鼓励幼儿在家和家长一起进行物品的平均分配，如分水果、分玩具等。

六、活动反思：

本次活动通过生活化的情境和动手操作，帮助幼儿建立了“平均分”的初步概念。在活动中，大部分幼儿能够积极参与，乐于分享，达到了预期的教学目标。但在个别幼儿的操作过程中，仍存在分配不均的现象，今后需加强个别指导，帮助他们更好地理解平均分的意义。

七、教学提示：

- 教师应多使用鼓励性语言，增强幼儿的信心。

- 活动中注意安全，避免幼儿误食小物品。

- 可结合绘本故事或儿歌，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。

备注： 本教案适用于幼儿园中班儿童，可根据实际情况调整物品数量和难度。