【《飞呀飞》大班语言教案】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事和互动，引导幼儿用完整的句子描述“飞”的动作和场景，提升语言表达的连贯性和丰富性。

2. 想象力与创造力：激发幼儿对“飞”这一现象的兴趣，鼓励他们发挥想象，讲述自己心中的“飞翔故事”。

3. 情感体验：在活动中感受自由、快乐的情感，体会“飞”的美好与奇妙。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（如小鸟、飞机、风筝、蒲公英等能飞的事物）

- 音乐《飞吧，小燕子》或轻快的背景音乐

- 简单的道具（如纸飞机、风车、彩色纸条等）

- 幼儿绘画纸和彩笔

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做简单的“飞翔”动作，如张开双臂、踮脚跳等，引导幼儿感受“飞”的感觉。

提问：“你们有没有想过，如果可以飞，你会飞到哪里去？你想变成什么来飞呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 故事讲述（10分钟）

教师展示图片，讲述一个关于“飞”的小故事，例如：

> “有一天，一只小蝴蝶在花园里飞来飞去，它遇到了一只小蜜蜂，小蜜蜂说：‘我飞得很快，我可以采花蜜。’小蝴蝶笑着说：‘我也能飞，但我更喜欢在花丛中跳舞。’它们一起飞过了小溪，飞到了山顶，看到了美丽的风景……”

通过故事引导幼儿观察“飞”的不同方式，并思考“飞”带来的乐趣。

3. 互动讨论（8分钟）

教师提问：

- “你见过哪些东西会飞？”

- “如果你能飞，你想飞到哪里去？”

- “你觉得飞是什么感觉？”

鼓励幼儿轮流发言，教师适时给予肯定和引导，帮助幼儿组织语言。

4. 创意表达（12分钟）

引导幼儿画出自己想象中的“飞翔世界”，并用一句话描述画面内容。例如：“我想变成一只小鸟，飞到天空中看云朵。”

完成后，邀请几位幼儿分享自己的作品和想法。

5. 游戏活动（5分钟）

组织“飞吧！飞吧！”游戏，幼儿每人拿一张纸条，模仿“飞”的动作，听指令进行不同的飞行方式（如低飞、高飞、绕圈飞等），增强身体协调性与趣味性。

四、延伸活动建议：

- 在科学区投放“空气动力”实验材料，让幼儿探索“飞”的原理。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起制作简易纸飞机，体验“飞”的乐趣。

- 组织一次“我的飞行梦想”主题分享会，让幼儿讲述自己的“飞”故事。

五、活动反思：

本节课以“飞”为主题，结合语言表达、想象创造与肢体活动，充分调动了幼儿的积极性和参与感。通过故事引导、互动讨论和创意表达，孩子们不仅学会了用语言描述“飞”，还增强了对自然现象的好奇心与探索欲。在今后的教学中，可进一步拓展“飞”的相关知识，如飞行器、鸟类习性等，丰富幼儿的认知经验。

备注： 此教案为原创内容，结合实际教学情境设计，旨在提高幼儿的语言表达能力和想象力，适合大班幼儿使用。