【【教学设计】《清新空气是个宝》】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解空气的基本性质，认识清新空气对人类健康的重要性，初步掌握保护空气质量的方法。

2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生科学探究的能力和环保意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然环境的热爱，增强保护环境的责任感和行动力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解空气是生命存在的必要条件，知道清新空气对人体健康的意义。

- 难点：引导学生将保护空气的意识转化为实际行动，培养良好的生活习惯。

三、教学准备：

- 实验材料：透明玻璃杯、蜡烛、纸片、水、塑料袋等。

- 教学课件：包含空气污染图片、清新空气的图片、相关视频片段。

- 学生分组材料：每组一份实验工具包。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师展示一组对比图片：蓝天白云与雾霾笼罩的城市。提问：“同学们，你们觉得哪一种环境更舒服？为什么？”引导学生思考空气与生活的关系。

2. 探究活动一：空气的存在与特性（10分钟）

- 实验1：空气占据空间

- 将纸片放入玻璃杯中，倒扣入水中，观察纸片是否被水浸湿。

- 学生讨论：为什么纸片没有湿？

- 实验2：空气可以流动

- 用塑料袋装满空气后，捏紧袋口，再松开，观察袋子的变化。

- 引导学生理解空气具有流动性。

3. 探究活动二：空气与健康（10分钟）

- 展示空气污染对身体的影响图片，如咳嗽、呼吸困难等。

- 分组讨论：在哪些情况下我们会吸入不干净的空气？如何避免？

4. 拓展延伸：保护清新空气（10分钟）

- 观看简短视频，介绍日常生活中的环保行为，如绿色出行、减少使用塑料袋等。

- 学生分享自己在生活中能为保护空气做些什么。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结：空气是宝贵的资源，我们要珍惜并保护它。

- 布置实践作业：绘制“我心中的清新空气”主题画，并写一句保护空气的标语。

五、教学反思：

本节课通过动手实验和情境创设，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的环保意识。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，开展更多形式多样的实践活动，让学生真正体会到“清新空气是个宝”的意义。

六、板书设计：

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清新空气是个宝

空气是什么？——无色、无味、有重量

空气有什么作用？——维持生命、调节气候

如何保护空气？——少开车、多植树、不乱扔垃圾

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通过本课的学习，希望孩子们能够从小树立环保意识，共同守护我们赖以生存的清新空气。