【习作指导:四年级上册习作《记一次游戏》(7页)】在小学语文教学中，作文是培养学生语言表达能力和观察力的重要环节。四年级的学生正处于写作启蒙阶段，通过写“记一次游戏”这样的题目，可以帮助他们学会如何描述事件、表达情感，并掌握基本的写作结构。

一、明确写作目标

本次习作的主题是“记一次游戏”，要求学生围绕自己参与过的一次游戏展开叙述。写作目的是让学生能够清晰地写出游戏的过程，包括游戏前的准备、游戏中的情景以及游戏后的感受。同时，鼓励学生在写作中加入细节描写，使文章更加生动有趣。

二、写作思路引导

1. 选好题材

鼓励学生选择自己熟悉且印象深刻的游戏中的一次。比如跳绳、捉迷藏、老鹰捉小鸡、踢毽子等。这些游戏贴近生活，容易引起共鸣。

2. 理清顺序

写作时要按照时间顺序来叙述，从游戏开始前的准备，到游戏进行中的过程，再到游戏结束后的感受，做到条理清晰，层次分明。

3. 注重描写

在叙述过程中，要加入一些具体的描写，如人物的动作、语言、表情，以及环境的变化等。例如：“我们围成一圈，眼睛紧紧盯着‘老鹰’，生怕他一下子扑过来。”

4. 表达真实情感

游戏结束后，可以写一写自己的心情变化，比如开心、紧张、后悔或自豪等。这样可以让文章更有感染力。

三、写作结构建议

- 开头（约100字）

简要介绍游戏的名称和时间地点，引出主题。

- 中间部分（约300字）

详细描述游戏的过程，包括人物、动作、语言、场景等，注意使用比喻、拟人等修辞手法。

- 结尾（约100字）

总结这次游戏带给自己的感受，或者从中得到的启示。

四、范文参考

题目：记一次跳绳比赛

今天下午，我们班举行了一次跳绳比赛。我和小明、小红一组，大家都非常兴奋。

比赛开始了，我双手紧握跳绳，眼睛盯着前方。随着老师一声哨响，我们立刻跳了起来。小明跳得很快，像一只灵活的小兔子；小红则稳扎稳打，节奏很准。而我一开始有些紧张，跳了几下就停了下来，心里有点着急。

这时，小明鼓励我说：“别怕，慢慢来！”听了他的话，我深吸一口气，重新开始跳。这一次，我调整了节奏，终于跟上了大家的步伐。

最后，我们小组获得了第二名，虽然没拿到第一，但我们都很开心。这次比赛让我明白了，只要不放弃，就一定能成功。

五、写作小贴士

- 多用口语化的表达，让文章更亲切自然。

- 注意句子的连贯性，避免跳跃太大。

- 写完后多读几遍，检查有没有错别字或不通顺的地方。

通过“记一次游戏”的写作练习，孩子们不仅能提高写作能力，还能在回顾游戏中加深对生活的理解与感悟。希望每位同学都能写出一篇真实、生动、有感情的文章。