【幼儿园大班数学公开课教案】一、活动名称：认识数字“6”与“7”

二、活动目标：

1. 让幼儿能够正确认读和书写数字“6”和“7”。

2. 通过游戏和操作活动，帮助幼儿理解数字“6”和“7”所表示的数量。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的观察力和动手能力。

三、活动准备：

- 数字卡片（6和7）

- 小玩具或积木若干

- 白板或黑板

- 彩色笔、画纸

- 音乐播放设备（可选）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入课题：“今天我们要和两个新朋友交朋友，它们是数字‘6’和‘7’。大家想不想认识它们呢？”

教师出示数字卡片，带领幼儿一起朗读“6”和“7”，并引导幼儿观察这两个数字的形状，鼓励他们用手指在空中书写。

2. 探索与操作（15分钟）

教师分发给每个幼儿一些小玩具或积木，要求他们根据老师说出的数字，摆放相应数量的物品。例如：

- “请摆出6个积木。”

- “请拿出7个小汽车。”

完成后，教师可以随机提问：“你摆了多少个？”让幼儿回答，并给予鼓励。

3. 游戏互动（10分钟）

开展“找数字”游戏：教师将数字卡片藏在教室的不同角落，幼儿分组寻找，并找到后大声说出数字名称。这个游戏不仅增强了幼儿的参与感，也加深了他们对数字的记忆。

4. 巩固练习（10分钟）

教师在黑板上写出数字“6”和“7”，请幼儿轮流到前面进行书写练习，其他幼儿在一旁观看并给予掌声鼓励。

随后，教师发放画纸，让幼儿在纸上画出6个苹果或7只小动物，完成后展示作品，增强自信心。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们认识了哪两个数字？”鼓励幼儿积极回答。

最后，教师布置一个小任务：“回家后，请你数一数家里有几把椅子，几盏灯，明天来和大家分享。”

五、活动反思：

本节课通过多种教学方式，如朗读、操作、游戏和绘画，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字“6”和“7”。大部分幼儿能够准确识别和书写这两个数字，并能正确表达相应的数量。个别幼儿在书写时仍需加强指导，后续活动中可增加书写练习环节。

六、延伸建议：

可在区域活动中设置“数字角”，提供数字拼图、数字贴纸等材料，供幼儿自由探索；也可结合生活实际，如点名、排队等，进一步巩固数字认知。

注：本教案为原创内容，适用于幼儿园大班数学教学，可根据实际情况灵活调整。