【《行路难》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解李白《行路难》的创作背景及诗歌内容。

- 掌握诗中关键语句的含义，体会诗人的情感变化。

- 学习古诗鉴赏的基本方法，提高文学素养。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌情感。

- 培养学生结合历史背景进行文本解读的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受李白在困境中的不屈精神与豪迈情怀。

- 激发学生面对人生挫折时积极乐观的人生态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解诗歌中“行路难”的象征意义，体会诗人复杂的情感变化。

- 难点：

领会诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”等诗句所表达的深层寓意。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关背景资料、配乐朗读音频。

- 学生预习：熟读课文，了解李白的生平及唐代诗歌风格。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过困难？面对困难时，你是怎么做的？”

引导学生思考人生路上的艰难与挑战，引出课题《行路难》。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师播放配乐朗读，学生听读并标出生字词。

- 学生自由朗读，教师纠正发音。

- 提问：这首诗表达了作者怎样的情感？你从中感受到什么？

3. 文本细读（20分钟）

- 分组讨论：逐句分析诗歌内容，理解每句的意思。

- 教师引导学生关注以下重点句子：

- “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”

→ 表现宴会的豪华，反衬内心的苦闷。

- “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”

→ 表达诗人内心的迷茫与痛苦。

- “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”

→ 用自然景象比喻人生道路的艰难。

- “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”

→ 表达对理想与希望的向往。

- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

→ 表现出诗人坚定的信念与乐观精神。

4. 情感升华（10分钟）

- 引导学生思考：为什么李白在如此艰难的情况下仍能保持希望？

- 结合李白的生平经历，说明他虽屡遭挫折，但始终不改初心。

- 鼓励学生在学习和生活中也要像李白一样，勇敢面对困难。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结：《行路难》不仅是一首描写个人遭遇的诗，更是一首激励人心的励志之作。

- 布置作业：

- 写一篇短文，谈谈你从《行路难》中得到的启示。

- 背诵全诗，并尝试用自己的话解释其中一句。

五、板书设计：

```

《行路难》——李白

金樽清酒 → 豪华宴席

停杯投箸 → 心情低落

欲渡黄河 → 道路艰难

闲来垂钓 → 渴望理想

长风破浪 → 坚定信念

```

六、教学反思：

本节课通过朗读、分析、讨论等方式，帮助学生深入理解诗歌内涵，激发了学生的阅读兴趣。今后可结合更多历史背景材料，增强学生对古典诗词的理解力。