【六年级语文下册《口语交际一》教学设计】一、教学内容分析

本课为六年级语文下册第一单元的“口语交际”内容，主题围绕“我最难忘的一件事”展开。该话题贴近学生生活，能够激发学生的表达欲望，帮助他们在真实情境中锻炼语言表达能力与倾听习惯。通过本次教学，旨在引导学生学会有条理地讲述自己的经历，增强口语交际的自信与技巧。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能围绕“我最难忘的一件事”进行清晰、连贯的表达，掌握基本的口语交际技巧，如语音语调、表情动作等。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中提升口语表达能力，并学会倾听他人、尊重他人观点。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对生活的感悟与回忆，培养他们善于观察、乐于分享的良好习惯，增强语言表达的自信心。

三、教学重点与难点

- 教学重点：

引导学生围绕主题进行有条理的叙述，学会使用恰当的语言表达自己的感受和想法。

- 教学难点：

帮助部分语言表达能力较弱的学生克服紧张情绪，敢于开口说话，并在交流中学会倾听与反馈。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片或视频素材、学生发言记录表。

- 学生准备：回顾自己生活中印象深刻的事件，准备简要的口头表达内容。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师以轻松的语气提问：“同学们，你们有没有经历过让你特别感动或者印象深刻的事情？今天我们就来聊聊‘我最难忘的一件事’。”

通过提问激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（二）明确任务（5分钟）

教师出示本节课的任务要求：

1. 选择一件让自己难忘的事，用简洁的语言讲述出来。

2. 注意表达的顺序，如时间、地点、人物、事件、感受等。

3. 在讲述过程中注意语气、语速和表情，让听众更容易理解。

（三）示范引导（10分钟）

教师先做一次示范，讲述自己小时候一次难忘的经历，边讲边配合肢体语言，展示如何自然流畅地表达。

随后，邀请几名学生上台尝试讲述，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。

（四）小组合作练习（15分钟）

将学生分成若干小组，每组4人，轮流讲述自己的故事，其他成员认真倾听并提出简单的问题或建议。

教师巡视指导，适时给予鼓励和纠正。

（五）展示与评价（10分钟）

每组推选一名代表上台进行展示，其他同学认真听讲，并在听完后进行简单的评价或提问。

教师总结点评，肯定学生的进步，指出可以改进的地方。

（六）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调口语交际的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多表达、多交流。

布置课后小任务：写一篇简短的作文，题目为《我最难忘的一件事》，作为课堂延伸。

六、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的表达欲望，增强了他们的口语表达能力和自信心。但在实际操作中，部分学生仍存在语言组织不清晰、表达不够自信的问题，今后可加强个别辅导，逐步提升学生的语言素养。

七、板书设计

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我最难忘的一件事

1. 时间、地点、人物

2. 事情经过

3. 自己的感受

4. 听众的反应

```

备注： 本教学设计注重实践性与互动性，结合学生生活经验，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的口语交际能力。