【人教版小学语文《找骆驼》课文原文及赏析】在小学语文教材中，有一篇寓意深刻、语言生动的短文——《找骆驼》。这篇文章出自人教版小学语文课本，以其简洁的语言和富有启发性的故事，深受师生喜爱。本文不仅帮助学生理解文章内容，还能引导他们思考生活中的道理。

一、课文原文

有一天，一个商人牵着一头骆驼，在沙漠里走着。突然，他发现骆驼的脚印不见了，心里非常着急。

他到处寻找，可是怎么也找不到骆驼。这时，他遇到一位老人。商人问：“您看见我的骆驼了吗？”

老人说：“我看见了，它往东边去了。”

商人又问：“它往哪里去啦？”

老人说：“它往东边走了，还驮着东西。”

商人又问：“它是什么样子的？”

老人说：“它的左脚有点跛，右边的牙缺了一颗，嘴里还叼着树枝。”

商人听了，马上跟着老人指的方向去找，果然找到了骆驼。

原来，骆驼是被一阵风刮跑的，它一边走一边吃草，所以留下了脚印和树枝。

二、课文赏析

《找骆驼》是一篇寓言性质的小故事，通过商人寻找骆驼的过程，传达出一个深刻的道理：观察要细致，做事要有耐心，才能找到问题的真相。

1. 情节简单，寓意深远

文章虽然篇幅不长，但结构清晰，情节紧凑。从商人失去骆驼，到遇见老人，再到根据老人提供的线索成功找回骆驼，整个过程层层递进，逻辑严密。这样的叙述方式非常适合小学生阅读，有助于培养他们的逻辑思维能力。

2. 人物形象鲜明

文中出现的两个主要人物——商人和老人，形象鲜明。商人急躁、慌乱，而老人沉稳、细心。通过对比，突出“细心观察”与“急躁行事”的不同结果，使学生明白在生活中应学会冷静思考、仔细观察。

3. 语言通俗易懂

文章用词简单，句式短小，符合小学生的认知水平。例如，“左脚有点跛”“嘴里还叼着树枝”等描写，既生动又具体，便于学生理解和想象。

4. 教育意义明确

这篇课文不仅讲述了一个有趣的故事，更重要的是传递了做人做事的道理。它告诉孩子们：面对困难时，不能盲目行动，而是要善于观察、认真分析，才能找到解决问题的方法。

三、教学建议

在教学过程中，教师可以通过以下方式引导学生深入理解课文：

- 朗读训练：让学生反复朗读课文，体会人物的情感变化。

- 角色扮演：让学生分角色朗读或表演，增强对课文的理解。

- 讨论交流：组织学生围绕“为什么商人能找回骆驼？”等问题进行讨论，激发他们的思考能力。

- 联系实际：引导学生将课文中的道理应用到日常生活中，如学习、做题、处理问题时都要细心观察、认真思考。

四、结语

《找骆驼》虽是一篇短小的文章，但它蕴含着丰富的教育意义。它不仅是一则有趣的故事，更是一堂生动的品德课。通过这篇课文的学习，学生不仅能提高阅读理解能力，还能在潜移默化中养成良好的观察习惯和思维方式。

希望每一位学生都能像那位老人一样，拥有敏锐的观察力和冷静的思考力，在今后的学习和生活中不断进步、不断成长。