【幼儿园大班社会教案《我长大了》】一、活动目标：

1. 情感目标：通过活动让幼儿感受到自己在成长过程中的变化，增强自信心和自我认同感。

2. 认知目标：引导幼儿认识自己身体的变化和能力的提升，了解“长大”的含义。

3. 行为目标：鼓励幼儿在生活中尝试独立完成一些简单的任务，培养责任感和自理能力。

二、活动准备：

- 幼儿照片（出生时、现在）

- 旧衣服、鞋子、帽子等物品

- 活动记录表（用于幼儿填写或绘画）

- 音乐《我长大了》（可选）

- 教师自制的“成长树”挂图

三、活动过程：

1. 导入环节：回忆与分享（5分钟）

教师出示幼儿出生时的照片，提问：“你们还记得自己小时候的样子吗？那时候的你是什么样的？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己小时候的故事，如第一次走路、第一次说话等。

2. 观察与比较（10分钟）

展示幼儿现在的照片和小时候的照片，引导幼儿进行对比观察，说说“我现在和以前有什么不一样？”

教师可以适时引导：“你现在比以前高了，会自己穿衣服了，还会帮助别人了，这说明你长大了。”

3. 小组讨论：什么是“长大”？（8分钟）

将幼儿分成小组，围绕“长大”这一主题展开讨论：

- “你觉得长大意味着什么？”

- “你觉得自己哪里变厉害了？”

教师巡回指导，倾听幼儿的想法，并适时给予肯定和鼓励。

4. 实践体验：试穿旧衣物（7分钟）

提供幼儿小时候穿过的衣服、鞋子等，让幼儿尝试穿上，感受身体的变化。

教师引导幼儿说出：“原来我长大了，这些衣服都小了。”

通过实物体验，让幼儿更直观地理解“长大”的概念。

5. 成长树互动（5分钟）

教师出示“成长树”挂图，邀请幼儿在树叶上画出或贴上自己的成长照片或手印，表达自己的成长经历。

同时，鼓励幼儿互相欣赏彼此的作品，增强同伴间的交流与认可。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“我们每个人都在慢慢长大，变得越来越能干，越来越有自信。希望小朋友们继续努力，做一个快乐、勇敢、有爱心的小朋友！”

布置小任务：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看看自己的成长照片，并说说“我长大了”。

四、活动延伸：

- 在班级中设置“成长角”，定期展示幼儿的成长照片或作品。

- 鼓励家长配合，在家中记录孩子的成长点滴，形成家园共育的良好氛围。

- 结合后续课程，开展“我的梦想”、“我能做到”等主题活动，进一步深化“长大”的意义。

五、活动反思：

本次活动以幼儿的生活经验为基础，通过观察、比较、实践等多种形式，帮助幼儿感知自身的成长变化。活动中注重幼儿的参与感和表达机会，激发了他们的自我意识和积极情感。今后可结合更多生活化的内容，进一步拓展幼儿的社会性发展。