【人教版pep小学四年级英语上册教案】一、教学Unit 1 My School

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够听懂、会说并正确拼写本单元的核心词汇，如：classroom, school, library, playground, computer room, teacher’s office。

- 能够运用句型：“This is the...” “Where is the...?” “It’s in/on/next to...”进行简单对话。

2. 过程与方法：

- 通过图片、实物和多媒体课件帮助学生理解新单词和句型。

- 通过小组合作、角色扮演等方式增强学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对校园环境的兴趣，培养他们热爱学校、爱护校园的意识。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习英语的积极性。

三、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握本单元的核心词汇和句型。

- 能够在实际情境中使用所学句型进行交流。

- 难点：

- 正确使用方位介词（in, on, next to）描述教室或学校的各个场所。

- 理解并区分不同场所的功能和名称。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、校园场景图片、单词卡片、录音设备。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等文具。

五、教学过程：

Step 1: Warming-up（热身导入）

- 教师播放一首轻松的英文歌曲《The School Song》，引导学生进入英语学习氛围。

- 教师提问：“What do you see in your school?” 引导学生用简单的英语表达自己的想法。

Step 2: Presentation（新知呈现）

- 教师展示校园图片，引出本单元主题“School”。

- 教师逐个介绍新单词：classroom, library, playground, computer room, teacher’s office，并通过图片和动作帮助学生理解。

- 教师带领学生朗读单词，纠正发音。

Step 3: Practice（操练巩固）

- 教师出示不同的房间图片，引导学生用句型“This is the...”进行问答练习。

- 学生两人一组，互相询问对方学校里的设施，如：“Where is the library?” “It’s next to the classroom.”

Step 4: Game Time（趣味活动）

- 游戏“Find the Room”：教师将单词卡片藏在教室的不同位置，学生根据提示找到相应的卡片，并说出对应的句子。

- 通过游戏加深学生对词汇和句型的理解与记忆。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

- 布置作业：

- 绘制一张自己学校的平面图，并标注各功能区的名称。

- 用英语写一段话描述自己的学校。

六、板书设计：

```

Unit 1 My School

Vocabulary:

- classroom

- library

- playground

- computer room

- teacher’s office

Sentences:

- This is the...

- Where is the...?

- It’s in/on/next to...

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动。在今后的教学中，应更加注重学生口语表达的准确性，同时加强听说训练，提升学生的综合语言运用能力。