【大班语言教案：小小读书郎】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过阅读和讲述故事，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 阅读兴趣培养：激发幼儿对书籍的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3. 情感态度发展：引导幼儿感受阅读带来的快乐，增强自信心与表现欲。

4. 合作与交流：在小组活动中学会与同伴交流、分享阅读体验。

二、活动准备：

- 各类适合大班幼儿阅读的绘本若干（如《小熊宝宝》《猜猜我有多爱你》等）

- 图片卡、故事卡片

- 小书包、书本道具（用于情景表演）

- 音乐背景（轻柔的背景音乐）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的语气引入主题：“今天我们要变成‘小小读书郎’，一起走进书的世界。你们有没有自己喜欢的书？想不想和大家分享一下？”

鼓励幼儿举手发言，说说自己喜欢的书或故事，营造轻松的氛围。

2. 故事分享（10分钟）

教师选择一本适合大班幼儿的绘本，如《猜猜我有多爱你》，用生动的语言讲述故事，并配合图画展示。

在讲述过程中，适时提问，如：“小兔子为什么这么爱妈妈？”“你有没有像小兔子一样爱爸爸妈妈呢？”引导幼儿思考并表达自己的想法。

3. 分组阅读（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一本绘本，鼓励他们轮流翻阅、讨论故事内容。

教师巡回指导，适时参与讨论，帮助幼儿理解故事含义，提升阅读能力。

4. 情景表演（10分钟）

每组幼儿根据所读的绘本内容，进行简单的角色扮演。例如，扮演小兔子和妈妈，用动作和语言表达故事情节。

教师可以提供简单的道具，如小书包、帽子等，增加趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动，表扬孩子们的表现，并鼓励他们在日常生活中多看书、多讲故事。

可以布置一个小任务：回家后给爸爸妈妈讲一个自己最喜欢的绘本故事，并记录下来。

四、活动延伸：

- 在班级设置“图书角”，鼓励幼儿每天自由阅读。

- 开展“我最喜欢的书”主题墙，让幼儿贴上自己喜欢的书的图片或画作。

- 定期组织“小小读书郎”分享会，让幼儿轮流介绍自己喜欢的书。

五、活动反思：

本次活动以“小小读书郎”为主题，通过故事讲述、分组阅读、情景表演等多种形式，激发了幼儿的阅读兴趣，增强了他们的语言表达能力和合作意识。在今后的活动中，可以进一步丰富阅读材料，结合更多互动形式，提升幼儿的综合语言能力。

备注：本教案为原创设计，避免使用常见模板，注重实际操作性和趣味性，符合大班幼儿的发展特点。