在语文学习中，字音与字形是基础中的基础，尤其在高考语文考试中，这部分内容虽然分值不高，但却是考查学生语言基本功的重要部分。掌握好字音和字形，不仅能提升阅读理解能力，还能在写作中避免低级错误，提高整体成绩。

一、字音部分：注意多音字与易错字

字音的考查主要集中在多音字、生僻字以及常见的易读错字上。考生在备考时，应特别注意以下几类字：

1. 多音字

多音字是指一个字有多个读音，根据词义或语境不同而变化。例如：

- “行”有 xíng（行走）、háng（银行）、xìng（性子）等不同读音。

- “重”有 chóng（重复）、chóng（重新）、zhòng（重量）等。

建议考生通过整理常见的多音字表，结合例句进行记忆，做到“音随义变”。

2. 生僻字与难读字

一些字由于使用频率较低，容易被忽视。例如：

- “ dystopia ”中的“ dysto ”发音为 dì yù（非“dū”），这类字需通过查阅字典或资料来确认。

3. 形近字误读

如“未”与“末”，“已”与“己”等，虽然字形相近，但读音不同，必须加以区分。

二、字形部分：注重书写规范与常见错误

字形的考查主要包括错别字识别、字形结构分析和书写规范等。常见的问题包括：

1. 同音字混淆

如“再”与“在”，“做”与“作”，“具”与“俱”等。这些字读音相同，但意义不同，极易混淆。

2. 形近字误写

例如“暮”与“幕”，“辩”与“辨”，“即”与“既”等。这类字在书写时要特别注意偏旁部首的区别。

3. 繁体字与简体字的混淆

在部分古文或文学作品中，会出现繁体字，如“發”（发）、“國”（国）等，考生需熟悉常见繁体字的简体形式，避免因字形差异导致错误。

三、备考建议：系统练习+归纳总结

1. 积累词汇，分类整理

建议考生建立自己的“字音字形笔记”，将易错字、多音字、形近字等分类整理，便于复习和巩固。

2. 多做真题，熟悉题型

高考字音字形题通常以选择题形式出现，题目设计灵活，考生需在有限时间内快速判断正误。通过大量练习，可以提高反应速度和准确率。

3. 结合语境理解字义

字音和字形的学习不能孤立进行，应结合具体语境理解其用法。例如，“长”在“长年累月”中读 cháng，在“长进”中读 zhǎng。

4. 借助工具书和网络资源

推荐使用《现代汉语词典》《成语词典》等工具书，同时利用可靠的在线资源进行辅助学习。

四、结语

字音字形虽看似简单，但却是语文学习中不可或缺的一部分。只有打好基础，才能在更高层次的语文学习中游刃有余。希望同学们在备考过程中重视这一部分，做到“音准形正”，为高考语文打下坚实的基础。

温馨提示：本文为原创内容，旨在帮助考生系统复习字音字形知识，不涉及任何版权争议。