一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确朗读、理解课文《说勤奋》的内容，掌握文中重点词语的含义，并能用简短的语言复述文章内容。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论和情境创设等方式，引导学生体会“勤奋”的重要性，学会从文本中提取关键信息，培养良好的阅读习惯。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对勤奋学习的认同感，树立积极向上的学习态度，懂得只有通过努力才能实现理想。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，感悟“勤奋”在学习中的作用。

- 难点：结合自身实际，思考如何在日常生活中践行勤奋精神。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找关于“勤奋”的名人名言或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘勤奋’是什么意思吗？你有没有遇到过因为不努力而失败的事情？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

教师总结：“今天我们要学习的课文是《说勤奋》，它会告诉我们为什么勤奋很重要。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边标出不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师抽查朗读情况，纠正发音错误。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，重点分析作者是如何通过事例说明“勤奋”的重要性的。

2. 引导学生找出文中提到的两个例子（如：古人读书、现代人成才），并思考这些例子说明了什么道理。

3. 提问互动：

- 为什么说“天道酬勤”？

- 如果没有勤奋，一个人能成功吗？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 学生分组讨论：你在生活中有哪些勤奋的表现？哪些地方还需要改进？

2. 教师展示一些关于勤奋的名人故事（如：爱迪生、孔子等），进一步加深学生对“勤奋”的理解。

3. 鼓励学生写出自己的“勤奋计划”，如每天坚持复习、按时完成作业等。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：“通过今天的学习，我们明白了勤奋的重要性。希望每位同学都能以实际行动去践行‘勤奋’，让梦想照进现实。”

（六）布置作业（2分钟）

1. 写一篇小作文《我眼中的勤奋》，不少于200字。

2. 找一句关于勤奋的名言，抄写下来并谈谈你的理解。

五、板书设计：

```

说 勤 奋

什么是勤奋？——不懈努力

为什么要勤奋？——成功的基础

怎样做到勤奋？——坚持、自律

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生理解“勤奋”的内涵，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在个别环节中，部分学生的表达能力仍需加强，今后应多鼓励他们大胆发言，提升语言组织能力。