在生物学课程中，“细胞增殖”是一个核心概念，它不仅涉及细胞的生长与分裂过程，还与生命活动、组织修复、发育及疾病发生密切相关。因此，在教学过程中，如何通过科学、系统、生动的方式引导学生理解这一复杂而重要的内容，是教师需要重点思考的问题。

本节课以“细胞增殖”为主题，旨在帮助学生掌握细胞周期的基本阶段、有丝分裂和减数分裂的主要过程及其生物学意义。通过实验观察、模型构建、小组讨论等多种教学方法，激发学生的探究兴趣，培养其科学思维能力和合作精神。

教学目标方面，知识目标包括：理解细胞周期的概念，掌握有丝分裂和减数分裂的过程图解；能力目标包括：能够运用所学知识解释生物体生长、发育及遗传现象；情感目标则注重培养学生对生命科学的兴趣和探索精神。

在教学内容设计上，首先通过生活实例引入课题，如伤口愈合、植物生长等，引发学生对细胞增殖现象的关注。接着，借助多媒体课件展示细胞分裂的动态过程，配合动画演示，使抽象概念具象化。同时，安排学生分组进行显微镜观察洋葱根尖细胞分裂装片的实验，增强实践体验。

在课堂互动环节，采用问题导向的教学方式，例如提问“为什么细胞不能无限长大？”、“细胞分裂后的新细胞与原细胞有何异同？”等，引导学生深入思考。此外，结合思维导图工具，让学生自主梳理细胞增殖的相关知识点，形成系统的知识结构。

最后，通过小测验和课堂总结，巩固学生对本节内容的理解。同时，布置拓展性作业，如撰写一篇关于细胞增殖与癌症关系的小论文，鼓励学生将课堂知识延伸到实际应用中。

总之，本节课围绕“细胞增殖”展开，通过多样化的教学手段和丰富的课堂活动，力求在提升学生科学素养的同时，激发其学习兴趣和创新能力。