一、教学目标设计

1. 知识与能力目标

- 掌握课文中的生字词，理解文言词语的基本含义。

- 能够正确、流利地朗读课文，并初步体会文言文的语言特点。

- 理解寓言故事的寓意，学会从人物行为中提炼道理。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生对文言文的理解能力。

- 引导学生在阅读中发现问题、分析问题，培养逻辑思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受古代医者扁鹊的智慧与责任感，树立正确的健康观念。

- 培养学生遇事早防、及时处理的意识，增强自我保护意识。

二、教学重难点设计

1. 教学重点

- 理解课文内容及寓意，掌握文言词语的基本用法。

- 体会扁鹊治病的过程及其背后的哲理。

2. 教学难点

- 文言文的语感培养与理解能力的提升。

- 如何引导学生联系实际生活，理解寓言的现实意义。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：同学们，你们知道古代有哪些著名的医生吗？他们是怎么看病的？

- 展示图片或视频片段，引出“扁鹊”这一历史人物，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师带领朗读，纠正发音，讲解重点字词。

- 分组讨论：文中讲了一个什么故事？扁鹊和蔡桓公之间发生了什么？

3. 精读分析（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合注释理解句意。

- 引导学生找出扁鹊多次劝告蔡桓公的情节，分析其态度变化。

- 讨论：为什么蔡桓公最终病死？你从中得到了什么启示？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 角色扮演：学生分组表演课文情节，体验人物心理。

- 联系现实生活：你在生活中有没有类似“讳疾忌医”的情况？如何避免？

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文主要内容，总结寓意：要及时发现问题，防微杜渐。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“扁鹊治病”这个故事的看法。

四、板书设计

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《扁鹊治病》

扁鹊——智慧、尽责

蔡桓公——自负、讳疾忌医

寓意：防微杜渐，及时改正错误

```

五、教学反思（教师参考）

本节课通过多种方式引导学生理解文言文内容，增强了学生的阅读兴趣。在今后的教学中，可以更多地结合现代生活实例，帮助学生更好地领悟寓言的深层含义。同时，要注意文言文语言的积累与运用，提高学生的语言素养。