授课教师：张老师

授课班级：三年级一班

授课时间：2025年4月5日

授课《小英雄雨来》第一课时

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文主要内容。

2. 过程与方法：通过朗读和讨论，培养学生自主阅读和理解能力。

3. 情感态度与价值观：体会雨来的勇敢和爱国精神，激发学生的民族自豪感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字新词。

- 难点：体会人物形象，感受雨来的英勇品质。

三、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道在抗日战争时期，有哪些勇敢的小英雄吗？”学生积极发言，有的提到“王二小”，有的提到“小兵张嘎”。教师顺势引出课题《小英雄雨来》，并展示相关图片，激发学生兴趣。

（二）初读课文（10分钟）

教师先范读课文，要求学生注意字音和语调。随后，学生自由朗读，边读边圈画不理解的词语。教师巡视指导，及时纠正发音错误，并对个别学生进行辅导。

（三）学习生字词（15分钟）

教师出示本课生字卡片，采用多种方式帮助学生记忆：

- 字形分析：如“壶”字，上半部分是“丷”，下半部分是“口”，结构清晰。

- 组词练习：如“掩护”、“敌人”、“游击”等。

- 造句练习：鼓励学生用所学词语造句，增强语言运用能力。

（四）整体感知（10分钟）

教师引导学生复述课文大意，了解故事发生的背景和主要人物。通过提问“雨来是个怎样的孩子？”引导学生思考人物性格特点，为后续深入学习做铺垫。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调生字词的掌握和课文的整体理解。布置课后作业：抄写生字词并完成课后练习题。

四、教学反思

本节课教学目标明确，教学环节紧凑，学生参与度较高。但在讲解过程中，部分学生对某些词语的理解仍存在困难，今后应加强词语解释的直观性与趣味性。此外，课堂互动还可以更加丰富，以进一步调动学生的积极性。

五、听课评价

张老师的教学基本功扎实，语言表达清晰，课堂组织能力强。在教学中注重学生的主体地位，善于引导学生思考，能够有效激发学生的学习兴趣。建议在今后的教学中，适当增加小组合作学习环节，提升课堂的互动性和实效性。

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听课人：李老师

听课时间：2025年4月5日