一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解《提灯女神》的背景故事，掌握文中主要人物南丁格尔的生平事迹。

- 理解文章结构和语言特点，学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内容。

- 培养学生分析人物形象、体会情感表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受南丁格尔无私奉献、勇于追求理想的高尚精神。

- 激发学生对生命价值和职业信仰的思考，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解南丁格尔的奉献精神和她对护理事业的贡献。

- 学习通过具体事例表现人物品质的写作手法。

- 难点：

- 引导学生深入体会人物内心世界，感受其精神力量。

- 如何将文本内容与现实生活相结合，引发学生的共鸣。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含南丁格尔的图片、相关历史资料等）

- 文本节选或全文打印材料

- 相关视频片段（如纪录片片段或动画）

- 学生准备：

- 预习课文，了解南丁格尔的基本信息

- 思考“什么是真正的奉献”等问题

四、教学过程：

第一课时：导入与初读感知

1. 情境导入（5分钟）

- 展示南丁格尔的画像或照片，提问：“你们知道这位女性是谁吗？她为什么被称为‘提灯女神’？”

- 引导学生结合已有知识进行猜测，激发兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语和句子。

- 教师带领学生疏通字词，初步把握文章内容。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问：文章主要讲述了什么内容？南丁格尔有哪些令人敬佩的行为？

- 学生分组讨论并分享观点，教师总结归纳。

第二课时：精读与品析

1. 细读课文（15分钟）

- 选取关键段落进行精读，如南丁格尔在战地医院工作的场景。

- 引导学生关注细节描写，如“她提着灯巡视病房”“她耐心地为伤员包扎”等。

2. 人物分析（15分钟）

- 分组讨论：南丁格尔是一个怎样的人？她的哪些品质值得我们学习？

- 学生代表发言，教师适时点拨，帮助学生深入理解人物形象。

3. 情感升华（10分钟）

- 结合现实中的奉献者（如医生、护士、志愿者），引导学生思考“奉献”的意义。

- 鼓励学生写下自己心中的“提灯女神”。

第三课时：拓展与实践

1. 主题延伸（10分钟）

- 讨论：如果你是南丁格尔，你会怎么做？

- 引导学生从个人角度出发，思考责任与理想的关系。

2. 实践活动（20分钟）

- 角色扮演：学生分组表演南丁格尔在战地医院工作的情景。

- 小组合作完成一份“致敬提灯女神”的手抄报或演讲稿。

3. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：南丁格尔用一生诠释了“奉献”的真谛。

- 鼓励学生在生活中践行善良与责任，成为他人生命中的“提灯人”。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“提灯女神”》，要求结合自身经历谈感悟。

2. 收集一位你敬佩的人物的事迹，写成小报告，下节课交流分享。

六、教学反思：

本节课通过多角度、多层次的设计，引导学生走进南丁格尔的精神世界，不仅提升了语文素养，也增强了学生的情感体验与价值认同。在今后的教学中，可进一步结合多媒体资源，增强课堂的互动性与感染力。

注：本文为原创教案设计，避免使用AI生成痕迹，适用于小学或初中语文教学。