一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是人教版四年级上册的一篇课文，文章通过生动的语言和丰富的例子，讲述了20世纪这个“呼风唤雨”的世纪中科技发展的巨大成就。课文从人类利用自然到改造自然的角度出发，展现了科学技术对人类生活的深远影响。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握文中出现的新词汇，并理解其含义。

- 了解20世纪科技发展的主要成就及其对人类生活的影响。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。

- 引导学生通过查阅资料等方式，进一步了解20世纪科技发展的背景及具体成就。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱科学的兴趣，树立崇尚科学的精神。

- 培养学生的环保意识和社会责任感，认识到科技进步的同时也要注意环境保护。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，感受科技发展给人类带来的巨大变化。

难点：引导学生思考如何在享受科技成果的同时保护环境。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片和视频资料。

学生准备：预习课文，搜集有关20世纪科技发展的信息。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于20世纪科技成就的小视频，让学生直观感受到这一时期的伟大变革。然后提问：“同学们，你们知道为什么说20世纪是一个‘呼风唤雨’的世纪吗？”从而引入课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，重点指导难读准的字音。

3. 让学生用自己的话说说课文讲了什么内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分（第1-2自然段）

- 引导学生思考：“为什么说20世纪是一个‘呼风唤雨’的世纪？”

- 结合课后练习题，分析作者是如何运用对比手法突出主题的。

2. 学习第二部分（第3-4自然段）

- 小组合作讨论：列举20世纪的重大科技发明及其影响。

- 展示收集到的相关图片或视频，加深学生对这些成就的认识。

3. 学习第三部分（第5自然段）

- 思考：科学技术的发展给我们带来了哪些好处？又存在哪些问题？

- 组织辩论赛：“科技发展是否应该优先于环境保护？”

（四）拓展延伸

1. 邀请学生分享自己对未来科技发展的想象。

2. 谈谈作为小学生，我们可以为推动科技进步做些什么？

（五）总结全文

回顾本节课的学习内容，强调科学技术的重要性以及我们肩负的责任。

六、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你对“呼风唤雨”的理解。

2. 查阅资料，了解一项你喜欢的科技发明背后的故事。

七、板书设计

呼风唤雨的世纪

| 科技进步 | 影响 |

| --- | --- |

| 电话、电视 | 沟通便捷 |

| 计算机、互联网 | 生活便利 |

| 航天技术 | 探索宇宙 |

八、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的探究精神和社会责任感。但在实际操作过程中，发现部分学生对于某些专业术语的理解还不够透彻，在今后的教学中应加强这方面的指导。

以上就是本次教学设计的内容，希望对大家有所帮助！