夜空中的星星总是令人遐想联翩。它们或明或暗，或近或远，却共同点缀着这片浩瀚的宇宙。作为一名小学教师，我常常会这样想：每一个孩子不也像天上的星星吗？他们各有各的光芒，只是有的耀眼，有的含蓄。

记得去年刚接手这个班级时，班上有一个叫小宇的孩子让我印象深刻。他性格内向，不爱说话，课堂上很少主动举手回答问题，成绩也不算拔尖。刚开始的时候，我并没有特别留意他，以为他只是普通的“安静型”学生。但有一天，我发现他在课间偷偷画了一幅画——那是一片星空，上面点缀着无数的小星星。他告诉我：“老师，我觉得每个人都像星星一样，有自己的亮光。”

这句简单的话让我心头一震。从那天起，我开始更加关注小宇。我发现，其实他的数学作业完成得很认真，只是因为缺乏自信而不敢表达；他的作文虽然语言平淡，但字里行间流露出细腻的情感。于是，我开始鼓励他多参加班级活动，并在课堂上创造机会让他展示自己的长处。慢慢地，小宇变得开朗起来，不仅愿意分享自己的想法，还主动帮助其他同学解决问题。

有一次家长会上，小宇的母亲激动地对我说：“老师，谢谢您！以前我一直觉得小宇很普通，现在才发现他也有自己的闪光点。”听到这句话，我由衷地感到欣慰。是啊，作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是发现和点燃孩子们心中的那颗星。

当然，这样的例子不止一个。班上的小林活泼好动，总是管不住自己；小芳则沉默寡言，总喜欢独来独往。然而，当我用心去观察和了解他们后，我发现小林有着惊人的组织能力，而小芳则擅长绘画和手工制作。于是，我让小林担任班级活动的策划者，让她发挥领导才能；又邀请小芳参与学校的艺术展览，让她感受到创作的乐趣。

教育是一场温暖的旅程，而每个孩子都是这场旅程中不可或缺的一部分。我们不能只看到那些成绩优秀、表现突出的学生，而要用心去发现每一个孩子的独特之处。或许他们的光芒并不耀眼，但只要给予足够的耐心与关爱，他们终将绽放属于自己的光彩。

夜晚再次降临，抬头望向星空，我仿佛看到了班上那一张张稚嫩的脸庞。他们就像夜空中闪烁的星星，尽管彼此不同，却共同构成了这个美丽的世界。作为教师，我愿做那片夜空，为他们提供一片可以自由闪耀的空间；我也愿成为那盏灯，为他们照亮前行的道路。

每个学生都是一颗星，而我，愿意陪伴他们一起成长，一起发光。