一、教材分析

《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册中的一篇课文。这篇课文通过讲述小熊和松鼠之间因误会而产生的矛盾，以及最终通过纸船和风筝传递友情的故事，向学生传达了友谊的重要性与化解矛盾的方法。文章语言生动形象，情节贴近儿童生活，能够激发学生的阅读兴趣。

二、学情分析

本班共有35名学生，其中男生19人，女生16人。经过一年的学习，大部分学生已经具备了一定的识字能力和阅读理解能力。但是，部分学生在表达自己的想法时仍存在困难，需要教师给予更多的指导和支持。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的口语交际能力和合作学习意识。

三、教学目标

1. 认识“扎、抓”等8个生字，会写“扎、抓”等8个字。

2. 能正确、流利地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

3. 理解课文内容，体会小熊和松鼠之间的深厚友谊，学会珍惜朋友间的感情。

4. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们用画笔描绘出自己心中的纸船和风筝。

四、教学重难点

重点：认识生字新词，理解课文内容，感受友谊的美好。

难点：引导学生体会小熊和松鼠之间的情感变化，学会处理人际关系中的问题。

五、教学准备

多媒体课件、生字卡片、绘画工具等。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 播放一段关于风筝飞舞的视频，吸引学生的注意力。

2. 提问：“你们喜欢放风筝吗？为什么？”让学生自由发言。

3. 引入课题：“今天我们就来学习一篇关于纸船和风筝的故事。”

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，圈出生字新词，标出自然段序号。

2. 教师范读课文，纠正学生的发音错误。

3. 请几位同学轮流朗读课文，其他同学认真倾听并进行评价。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一至第三自然段

- 讲解“扎”、“抓”的正确书写方法。

- 引导学生思考：“小熊为什么要给松鼠送纸船？”

- 组织小组讨论：“如果你是小熊，你会怎么做？”

2. 学习第四至第七自然段

- 分角色朗读这部分内容。

- 提问：“为什么松鼠没有收到纸船？”

- 讨论：“当朋友之间发生矛盾时，我们应该怎样做？”

3. 学习第八至第十自然段

- 观看插图，描述画面内容。

- 分析：“纸船和风筝是如何帮助小熊和松鼠恢复友谊的？”

- 小结：“友谊需要双方共同努力才能维持。”

（四）拓展延伸

1. 动手实践：让学生动手制作一个简单的纸船或风筝模型。

2. 创意写作：以“我的好朋友”为题，写一篇短文。

3. 表演展示：邀请几名学生表演课文中的对话场景。

（五）课堂总结

回顾本节课所学的知识点，强调友谊的重要性。鼓励学生在生活中多关心他人，积极主动地解决人际交往中的问题。

七、板书设计

纸船和风筝

小熊——松鼠

友谊——矛盾——和好

八、作业布置

1. 抄写本课生字新词各两遍。

2. 阅读课外书籍《爱心树》，写下读后感。

3. 下节课分享你最喜欢的朋友故事。