最新部编人教版小学三年级语文上册《9那一定会很好》教学设计

在人教版小学三年级语文教材中，《那一定会很好》是一篇充满哲理与温情的小故事。这篇课文以简洁的语言和生动的情节，向孩子们传递了关于成长与满足的重要人生道理。本文将结合教学目标、课堂活动以及评价方式，为教师们提供一份详细的教学设计方案。

教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解文中关键词语的意思，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会主人公追求理想过程中的乐观心态，学会珍惜当下，感受生活的美好。

课前准备

- 准备多媒体课件，包括课文插图及背景音乐；

- 制作卡片或头饰，供学生进行角色扮演时使用；

- 提前布置预习任务，鼓励学生查阅相关资料了解作者及其作品风格。

教学过程

导入新课

利用图片或视频展示自然界中不同事物的变化过程（如种子发芽、小树长大等），激发学生对生命奇迹的兴趣，自然过渡到本节课的主题——《那一定会很好》。

初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的生字词，并尝试联系上下文猜测其含义。教师巡视指导，及时解答疑问。随后组织全班交流讨论，分享各自的阅读体验。

精读感悟

围绕“为什么说‘那一定会很好’？”这一核心问题展开深入探讨。引导学生从文本细节入手分析主人公的心态变化，同时结合实际生活谈谈自己是否也有类似的经历。此外，还可以设置开放性问题鼓励创新思维，比如：“如果你是文中的主角，你会怎么做？”

实践应用

分组进行角色扮演游戏，每个小组选择一个片段表演出来。这不仅能让学生更加深刻地理解课文内容，还能锻炼他们的舞台表现力和社会交往能力。

总结升华

最后，请几位同学总结今天的收获，并谈谈如何将课上学到的道理运用到日常生活中去。教师作适当补充，强调积极向上的人生态度对于个人成长的重要性。

板书设计

板书应简洁明了，突出重点词汇如“梦想”、“努力”、“幸福”，并配以简单的图画辅助说明。

教学反思

课后收集反馈意见，思考哪些环节可以改进，以便下次授课时做得更好。同时也要关注学生个体差异，确保每位孩子都能从中受益。

以上就是针对《那一定会很好》这篇课文的教学设计方案，希望能帮助老师们更好地完成教学任务，同时也让孩子们在轻松愉快的氛围中获得知识与乐趣。