教学目标：

一、知识与技能

1. 了解作者孙犁及其作品风格。

2. 掌握文中重点字词的读音和意义。

3. 理解文章的主要内容及主题思想。

二、过程与方法

1. 通过朗读课文，体会语言的魅力。

2. 分析人物形象，理解其性格特点。

3. 探讨文章的艺术特色，如环境描写、心理描写等。

三、情感态度与价值观

1. 感受文中展现的人性美、人情美。

2. 培养学生热爱生活、珍惜和平生活的意识。

教学重难点：

重点：理解文章的主题思想，分析人物形象。

难点：探讨文章的艺术特色，提升学生的审美能力。

教学过程：

一、导入新课

1. 由荷花的美丽景色引入，激发学生的学习兴趣。

2. 简介作者孙犁及作品背景。

二、整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感受文章的内容。

2. 教师引导学生概括文章的主要内容。

3. 讨论文章的主题思想。

三、深入研读

1. 分析文中的人物形象，特别是水生嫂这一角色。

- 她的性格特点是什么？

- 她在文中起到了怎样的作用？

2. 探讨文章中的环境描写，思考其对故事情节发展的作用。

3. 分析文章的心理描写，体会作者如何通过细腻的心理刻画展现人物内心世界。

四、拓展延伸

1. 小组讨论：你觉得文中的人物形象对你有什么启示？

2. 写作练习：以“我眼中的水生嫂”为题，写一篇短文。

五、课堂总结

1. 回顾本节课所学内容。

2. 鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、布置作业

1. 背诵文中你喜欢的段落。

2. 阅读孙犁的其他作品，比较它们之间的异同。

板书设计：

- 作者：孙犁

- 主要抗日战争时期白洋淀地区普通百姓的生活

- 主题思想：表现人性美、人情美，歌颂和平生活

- 人物形象：水生嫂等

- 艺术特色：环境描写、心理描写等

以上就是本次《荷花淀》的教学设计方案，希望能帮助学生更好地理解和欣赏这篇经典之作。